25604پ

دكتري

محيط زيست

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1398-1399

1402/02/30

بسيارخوب

92ص

شبيري، سيد محمد

رضايي، مهديه

84-92ص

تهران جنوب

اين پژوهش با هدف طراحي الگوي آموزشي ارتقا سواد محيط زيستي در سطح نظام آموزش عالي ايران مبتني بر تحليل تطبيقي با كشورهايپيشرو انجام شد.روش شناسي پژوهش حاضر از نوع تطبيقي-اكتشافي و از نظر هدف، كاربردي بود. در اين پژوهش كه به شيوه كيفي انجام شد با استفاده از بازنگري سيستماتيك مقالات مرتبط در بازه زماني 2000-2022 و با استفاده از روش جرج اف بردي (1969) (مشتمل بر چهار مرحله توصيف، تفسير، همجواري و مقايسه)، ابعاد و مولفه هاي كليدي موثر بر شكل دهي برنامه هاي آموزشي مرتبط با سواد محيط زيستي، شناسايي و مبتني بر آن، الگوي پژوهش، ارائه شد. جامعه آماري اين پژوهش عبارت بود از اسناد مرتبط با آموزش محيط زيست در نظام آموزش عالي كشورهايپيشرو (8 كشور پيشرو در حوزه آموزش هاي محيط زيستي مطابق با آمار منتشره سال 2021 موسسه سوييسيروبكاسم). شامل ايسلند، فنلاند، ژاپن، سوئيس، آمريكا، سوئد، كانادا، چين)مي‌باشد.يافته‌هاي بدست آمده نشان داد كه الگوي آموزشي ارتقا سواد محيطزيستي در نظام آموزش عالي مبتني بر تحليل تطبيقي با كشورهايپيشرو بر 5 بعد و 14 مولفه مبتني است كه عبارتند از: تاكيد بر نقش حمايتي (2 مولفه)، تاكيد بر تناسب (3 مولفه)، تاكيد بر نقش راهنمايي (2 مولفه)، تاكيد بر نقش توسعه (3 مولفه)و تاكيد بر ارزيابي (3 مولفه).

1403/08/25

76863