25589پ

Designing and Validating the Model of Social Education Proportionate to the characteristics of primary school students in Iran, Based on the High Level Documents

دكتري تخصصي

تعليم و تربيت اسلامي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1395-1396

1402/10/27

بسيارخوب

130ص

ملكي، حميد

سرمدي، محمدرضا

120-129ص

Accreditation, mode, social education ,primatycouse, advanced documents.

تهران جنوب

اين پژوهش با هدفطراحي و اعتبار يابيالگوي تربيت اجتماعي متناسب با ويژگي‌هاي دانش آموزان دوره ابتدايي با تكيه‌بر اسناد بالادستيباهدف ارائه الگو و اعتبار يابي تربيت اجتماعيدر دوره ابتداييدر كشورايران شكل گرفت. روش پژوهش مزبوراز نوعپژوهشكيفيبارويكردتوصيفي _تحليليوروشآنبه‌طور ويژه» تحليل محتواي كيفي«است،داده‌هاياوليهالگوبااستفادهازتحليلمحتويكيفيوسند كاويبهدستآمد. سپسبراياعتباريابيپژوهشاز فندلفياستفادهگرديد، برايانتخابنمونه‌هايمصاحبهازروشنمونه‌گيريهدفمندكهبامشاركت15نفرازمتخصصانمرتبطبا موضوع استفادهشد. نتايجحاصلازمتونومصاحبهبااستفادهاز»معياراشباعنظري«موضوعوبادرنظرگرفتن كدگذاريبازموردتحليلوالگوينهاييدرقالبهفتعنصر1-عواملمؤثر2-عواملزمينه‌ساز 3-موانعيامتغيرهايبازدارنده،4- اهداف تربيت اجتماعي 5-محتواي تربيت اجتماعي 6-روش‌هاي تربيت اجتماعي 7- سازمان ارزشيابي تربيت اجتماعي تنظيم و تدوين گرديدازجملهويژگي‌هاياينالگومي‌توانبهبومي بودن،توجهبهويژگي‌هايمخاطبان،علميبودن،اختصاصيبودن،سادگي،بديعبودنوواقع‌نگريآن اشارهكرد

1403/08/22

76836