25546پ

To get a master's degree Curriculum planning field Department of Educational Sciences

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز پيام نور

1401-1402

1403/03/22

عالي

140ص

زندي ، بهمن

سرمدي ، محمد رضا

129-134ص

: Jalal Al-Ahmad, The School Principal, Teacher Characteristics, Social Behavior, Classroom Management, Case Study

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

مهم ترين محور اين پژوهش مقايسه تيپ ظاهري ، تيپ كلامي و رفتار اجتماعي شخصيت هاي كتاب مدير مدرسه اثر جلال آل احمد با مدرسه مورد مطالعه ( دبستان بهشت آيين تهران ) مي باشد. براي هر كدام از اين سه شاخص نمونه هايي از متن كتاب مدير مدرسه به عنوان شاهد بيان شده است و با ويژگي هاي معلمين مورد مطالعه در مدرسه بهشت آيين مقايسه گرديده است. منابع انساني مدرسه شامل مدير ، معاونان ، معلمان و نيروهاي خدماتي نقش و مسئوليت هاي خاص خود را در فرآيند آموزش و تحقق اهداف آموزشي و تربيتي بر عهده دارند. تاثير ويژگي هاي رفتاري ، اجتماعي و كلامي معلمان در كلاس درس بسيار مهم است . معلمان با رفتار و كلام خود مي توانند با يكديگر مشاركت و همكاري برقرار و يا منع كنند . ويژگي هاي رفتاري معلمان مانند روابط مناسب با دانش آموزان ، انعطاف پذيري و تحمل ناراحتي بر روي انجام كار معلم و مديريت كلاس بسيار حائز اهميت است . معلمان بايد بتوانند با دانش آموزان روابط مناسبي برقرار كنند. ويژگي هاي اجتماعي معلمان در تعامل مستقيم با دانش آموزان بسيار مهم است . معلم بايد بتواند با دانش آموز تعامل مستقيم داشته باشد و بر آنان اثر بگذارد. ويژگي هاي كلامي معلمان نيز بر ارتباط آنان با همكاران و دانش آموزانشان نقش كليدي ايفا مي كند . از اين رو براي بررسي اين ويژگي ها ابتدا ويژگي شخصيت هاي كتاب مدير مدرسه مطالعه ، تفسير و استخراج گرديد سپس با استفاده از روش مشاهده و چك ليست برداري ويژگي هاي عوامل اجرايي و آموزشي مدرسه مورد مطالعه بررسي شد و در قالب جداولي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت . اين تحقيق فقط بازتاب دهنده ي تحليل هاي خود نويسنده از عوامل مدرسه مورد مطالعه مي باشد.

1403/08/14

76735