BF mah / 514

ندارد

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1401-1402

1402/10/25

خوب

102 ص.

علي مصطفائي

ندارد

چكيده: پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير گذراندن دوره پيش دبستاني بر درگيري تحصيلي، كيفيت زندگي مدرسه و احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان پايه ششم ابتدايي شهرستان شاهين دژ صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر به لحاظ هدف، كاربردي؛ به لحاظ نوع داده‌هاي مورد بررسي، كمي؛ به لحاظ روش گرداوري داده‌ها پيمايشي- ميداني و به لحاظ نوع روش، توصيفي – پس رويدادي ميباشد. جامعه آماري پژوهش حاضر را دانش‌آموزان دختر و پسر مشغول به تحصيل در پايه ششم ابتدايي شهرستان شاهين دژ در سال تحصيلي1402– 1403، به خود اختصاص دادند. روش نمونه گيري در پژوهش حاضر روش تصادفي چند مرحله‌اي بود. حجم جامعه آماري پژوهش 1050 نفر از اداره آموزش و پرورش اين شهرستان استعلام شد. حجم نمونه آماري با توجه به نوع روش پژوهش و هدف آن و با توجه به حجم جامعه آماري از طريق استفاده از جدول مورگان جرسي، 280 دانش‌آموز دختر و پسر پايه ششم ابتدايي تعيين شده است پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بري و همكاران (2004)، پرسشنامه كيفيت زندگي در مدرسه (QOSL)، ويليامز و باتن (1981) و پرسشنامه درگيري تحصيلي ريو (2013) ابزارهاي اندازه گيري اين پژوهش بوده كه بين دانش‌آموزان توزيع و سپس ضمن ارائه توضيحات لازم و زمان كافي به دانش آموزان، پرسشنامه هاي تكميل شده اخذ و ضمن صحت سنجي، دادهها در فايل اكسل ذخيره و با استفاده از نرم افزار spss و بكارگيري روش هاي اماري توصيف و استفاده از آزمون اختلاف معنادار ميانگين t دو گروه مستقل نسبت به آزمون فرضيه هاي پژوهش اقدام شد. در نهايت چنين نتيجه‌گيري شد كه؛ بين درگيري تحصيلي، كيفيت زندگي مدرسه و احساس تعلق به مدرسه در دانش‌آموزان با و بدون گذراندن دوره پيش دبستاني شهرستان شاهين دژ تفاوت معنادار وجود داد. واژگان كليدي: درگيري تحصيلي، كيفيت زندگي مدرسه، احساس تعلق به مدرسه، تاثيرگذراندن دوره پيش دبستاني در شهرستان شاهين دژ.

1403/8/14

مينو عظيمي

76719