25513ص

Comparison of the effect of traditional and combined teaching methods on environmental literacy of 11th grade female students in Varzaneh city in the subject of human and environment

كارشناسي ارشد

: مديريتآموزشي

دانشگاه پيام نور " مركز تهران جنوب "

1400-1401

1403/04/09

عالي

109ص

لاريجاني،مريم

حسنيجعفري،فتانه

79-81ص

traditional education, combined education, environmental Attitude, Environmental Awareness,Environmental Behaviour, students

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

هدف اين پژوهش مقايسهتأثيرروشآموزشسنتيوتركيبيبرسوادمحيطزيستيدانشآموزاندخترپايهيازدهمشهرستانورزنهدردرسانسانومحيطزيست بود.پژوهش حاضر با توجه به هدف، از نوع كاربردي و از نظر روش گردآوري داده‌ها جزءنيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون با 2 گروه آزمايش است. جامعه آماري پژوهش حاضر متشكل از كليه دانش آموزان دختر پايه يازدهم مقطع متوسطه دوم شهرستان ورزنه كه در سال تحصيلي 1403-1402 به مشغول به تحصيل هستند، بود. حجم نمونه در اين پژوهش شامل 40 دانش آموز پايه 11 كه در برگيرنده دو كلاس بودند كه به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب شدند كه ابتدا يك منطقه سپس يك مدرسه و بعد 2 كلاس بصورت تصادفي انتخاب شدند.. تعداد دانش آموزان در هر كلاس شامل 20 نفر بود كه در مجموع حجم نمونه شامل 40 دانش آموز دختر پايه يازدهم مقطع متوسطه دوم شهرستان ورزنه بود. ابزار گردآوري در اين پژوهش پرسشنامه سواد محيط زيستي محقق ساخته مي¬باشد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از دو روش آمار توصيفي و آمار استنباطي(جهت بررسي فرضيه هاي تحقيق از تحليل كواريانس استفاده شد) در نرم افزارspss22صورت گرفت. نتايج پژوهش نشان داد بين تاثير آموزش به روش سنتي و تركيبي بر سواد محيط زيستي دانش آموزان دختر پايه يازدهم شهرستان ورزنه در درس انسان و محيط زيست تفاوت وجود دارد. بطوري كه نشان داد آموزش تركيبي تأثير بيشتري نسبت به آموزش سنتي بر سواد محيط زيستي دانش آموزان دارد.همچنين بين تاثير آموزش به روش سنتي و تركيبي بر دانش، نگرش و رفتار محيط زيستي دانش آموزان دختر پايه يازدهم شهرستان ورزنه در درس انسان و محيط زيست تفاوت وجود دارد.بطوري كه نشان داد آموزش تركيبي تأثير بيشتري نسبت به آموزش سنتي بر دانش، نگرش و رفتار محيط زيستي دانش آموزان دارد.

1403/08/13

76691