36

ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور رفسنجان

1400

1403/04/12

عالي

100ص.

خجسته چترودي ، سعيده

82تا100

attachment styles, personality traits, exam anxiety

اين پژوهش با هدف "بررسي رابطه سبكهاي دلببتگي و ويژريهاي شخصيتي با اضطرا، امتحان در دانش- 1412 " انجوا شود . روش - آموزان دختر پايه سو ابتدايي شهرستان ايرانشوهر سوال تحصويلي 1413 تحقيوق پژوهش؛ توصيفي از نو ههببتگي بود. ابزار انداز ريري در اين پژوهش سه پرسشنامه استاندارد سوبك هوا ي دلببتگي هازن و شيور ) 1117 (، ويژريهاي شخصيتي كاستا و مك كرا) 1115 ( و اضطرا، امتحوان ساراسوون 1151 ( بود . ( جامعه آماري، كليه دانش آموزان دختر پايه سو مقطع ابتدايي شهرستان ايرانشهر به تعداد 321 نفر و حجم نهونه طبق فرمول كوكران 175 نفر بدست آمد كه با توجه به هدف و فرضيات مطرح شد مورد آزمون قرار ررفتند. در تجزيه و تحليل داد ها از نر افزار SPSS و از تكنيكهاي آمواري چوون آموار هواي توصيفي، آزمون ههببتگي پيرسون و رررسيون استفاد شد. نتايج نشان داد بوين سوبك هواي دلببوتگي و ويژري هاي شخصيتي با اضطرا، امتحان رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. همچنيننتايج نشان داد كوه بين سبك دلببتگي ايهن و اضطرا، امتحان رابطه منفي و معنوي دار وجوود دارد. بوين سوبك دلببوتگي ناايهن اجتنابي و سبك دلببتگي ناايهن دوسوررا و اضطرا، امتحان رابطه مثبت و معني دار وجوود دارد. بين روان رنجورخويي و وظيفه شناسي با اضطرا، امتحان رابطوه مثبوت و معنوي دار وجوود دارد و بوين برون ررايي، تطابق پذيري)سازراري( با اضطرا، امتحان رابطه منفي و معني دار وجود دارد.

76554