25447

The effectiveness of computerized cognitive rehabilitation, sensory integration and parent-child interaction training on the clinical symptoms of 8-12-year-old ADHD children

كارشناسي ارشد

رواشناسي باليني

دانشگاه پيام نور واحد تهران جنوب

1401-1402

1402/06/28

عالي

108ص

رفيعي پور، امين

97-106ص

hyperactivity, attention deficit, sensory integration, cognitive rehabilitation, parent-child

تهران جنوب

هدف:بررسي تاثير توانبخشي شناختي مبتني بر رايانه،يكپارچگي حسي‌ و آموزش تعامل والد-كودك بر روي نشانه هاي ‌‌باليني‌كودكان 8 الي 12 ساله ‌ داراي اختلال نقص توجه- بيشفعالي بود. روش بررسي:شركت كنندگان اين پژوهش شامل 18 نفر از كودكان 8 تا 12 ساله مبتلا به اختلال نقص توجه- بيشفعالي شهر تهران بودند كه در سه گروه 6 نفره( 2 گروه آزمايش و گروه كنترل) قرار گرفته اند. شركت كنندگان توسط روانپزشك ارزيابي و تشخيص ADHDدريافت كرده و به پژوهشگر معرفي شدند. رضايت آگاهانه،مصاحبه تشخيصي SCID-Vو پرسشنامه كانرز اجرا شد. در مرحلة پيش‌آزمون،چك ليست رفتاري كودك اخنباخ (CBCL) و پرسشنامه SPM، آزمون حافظه ديداري كيم كارد، آزمون رنگ واژه استروپ، عملكرد پيوسته، آزمون برو نرو (go-no-go)، آزمون N-BACK اجرا شد. سپس پروتكل يكپارچگي حسي آيرز، توانبخشي شناختي كاگمد براي گروه اول آزمايش و آموزش تعامل مثبت والد-كودك براي گروه دوم آزمايش اجرا شد.سپس در مرحله پس آزمون و پيگيري پرسشنامه و آزمون هاي مورد نظر براي هر سه گروه اجرا شد. براي تجزيه و تحليل داده¬ها از تحليل واريانستك وچند متغيره با اندازه گيري مكرر و نسخه 27 نرم¬افزار SPSS استفاده شد. يافته‌ها:تحليل وارايانس داده‌ها نشان داد كه بين دو گروه آزمايش و كنترل در پس‌آزمون و پيگري، نشانه هاي باليني كودكان بيشفعال و نقص توجه تفاوت معناداري وجود دارد.اما بين گروه آموزش تعامل والد كودك و كنترل در حافظه ديداري تفاوت معنادري وجود نداشت. نتيجه‌گيري:نتايج تحقيق نشان داد كه يكپارچگي حسي، توانبخشي شناختي و آموزش تعامل والد-كودك در در بهبود نشانه هاي باليني كودكان ADHD موثر بوده است.

1403/07/25

76370