25422

Analysis of the components of responsible citizen training based on the fundamental change document

كارشناسي ارشد

رشته تاريخ و فلسفه آموزش‌وپرورش

دانشگاه پيام نور واحد تهران جنوب

1401-1402

1403/03/27

عالي

74ص

مهرجو،پروانه

معصومي فرد، مرجان

69-72ص

citizenship training, responsible citizen, fundamental transformation document of education and training

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي مولفه هاي تربيت شهروندي مسئوليت پذير در سند تحول بنيادين آموزش و پروش انجام شده است. از حيث نوع تحقيق جزءمطالعات كاربردي است.روش تحقيقبه كار برده شده در اين پژوهش شامل دو بخش تحليل اسنادي و تحليل محتوا است. جامعة آماري سند تحول بنيادين آموزشوپرورشبود . نمونه تحليلي در اين مطالعه با جامعه تحليلي برابر است و از نمونهگيري صرفنظر شد.مولفه¬هاي تربيت شهروندي مسئوليت پذير شامل آگاهي و دانش شهروندي، مهارتهاي شهروندي، نگرش و ارزشهاي شهروندي، مشاركت و فعاليت شهروندي، روحيه انتقادپذيري و خودنقدي، آگاهي زيستمحيطي، تفكر خلاق و نوآوري، هويت ملي و تعلق به جامعه، و تعامل با ساير شهروندان است.سند تحول بنيادين آموزش و پرورش نيز به موارد مختلفي در راستاي پرورش چنين شهرونداني اشاره كرده است، مانند توجه به منافع فردي و اجتماعي، پرورش روحيه كارآفريني و مسئوليتپذيري، نقشآفريني در انتخابات آگاهانه، تقويت مشاركت خانواده و ساير نهادها، پرورش دانشآموزان آگاه به مسائل اقتصادي، بهداشتي و زيستمحيطي و ...... .مطابق يافته هاي پژوهش در متن سند تحول بنيادين آموزش و پرورش، برخي موضوعات مهم مانند ارزش‌هاي شهروندي، حقوق و تعهدات شهروندي، مشاركت در فرآيندهاي دموكراتيك و سياسي، و مسئوليت‌پذيري زيست‌محيطي مورد توجه قرار نگرفته است. سند تحول بنيادين به موارد مثبتي مانند تأكيد بر تربيت اخلاقي و معنوي دانش‌آموزان، تقويت هويت ملي و اسلامي، اهميت مهارت‌هاي زندگي و شايستگي‌هاي غيرفني، و نگاه فراگير به فرآيند تعليم و تربيت پرداخته است. در مجموع، اين سند گام مهمي در راستاي بازتعريف نظام آموزشي است، اما همچنان نيازمند توجه بيشتر به جزئيات اجرايي و چگونگي عملياتي‌سازي اهداف مطرح شده مي‌باشد.

1403/07/22

76300