25409

Analyzing the factors and consequences of students' silence in the classroom

كارشناسي ارشد

برنامه‌ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1401-1402

1403/04/12

عالي

126ص

محمودي،مهدي

سرمدي،محمدرضا

102-111ص

analysis, factors, consequences, silence of students, classroom

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف واكاوي عوامل و پيامدهاي ناشي از سكوت دانش‌آموزان در كلاس درس انجام گرفت.پژوهش از نوع كاربردي و روش آنتوصيفي- پيمايشي بوده است. جامعه‌ي آماري اين پژوهش، كليه معلمان دوره ابتدايي مدارس دولتي شهر اهواز در سالتحصيلي 1403-1402به تعداد 580 نفر بود. در پژوهش حاضر استفاده مي‌شود. براي تعيين تعداد حجم نمونه از روش نمونه¬گيري تصادفي طبقه‌ايبر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد حجم نمونه 228 نفربرآورد گرديد.رواييمحتوايابزارتوسطاستاد راهنما، استادمشاور ومتخصصان علوم تربيتيمطلوب ارزيابي شد و پايايي آن 87% بدست آمد.براي تحليل داده‌هاي بدست آمده ازنمونه‌هاهم ازروش‌هاي آمارتوصيفي (ميانگين، مد و ميانه) و هم از روش‌هاي آماراستنباطي (تحليل عامل اكتشافي) استفاده شد. همانطور كه نتايج نشان داد متغيرهاي مربوط به ابعاد عواملناشي از سكوت دانش‌آموزان در كلاس درس در قالب هفت دسته: مهارت‌هاي اجتماعي، ضعف‌هاي شخصيتي، ويژگي‌هاي شخصيتي، ويژگي‌هاي جسمي، عوامل خانوادگي،همسالان و معلمو متغيرهاي مربوط به ابعاد پيامدهاي ناشي از سكوت دانش‌آموزان در كلاس درس در قالب چهار دسته: كاهش انگيزه و اشتياق به يادگيري، نگرش‌هاي ناكارآمد در سرزندگي تحصيلي، عدم مسئوليت پذيري اجتماعي، ضعف مهارت‌هاي تصميم‌گيري طبقه‌بندي شدند.

1403/07/22

76273