H 101 1402

Investigating the strengths and weaknesses of electronic (virtual) education in secondary schools in the five districts of Tabriz

كارشناسي ارشد

علوم اقتصادي گرايش اقتصاد و تجارت الكترونيك

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1399

اسفند ماه 1402

86 ص

تميزي،‌عليرضا

ميرزا بابازاده،‌ناديا

تحقيق حاضر يك مطالعه توصيفي – تحليلي بود كه با هدف شناسايي نقاط ضعف و قوت آموزش الكترونيكي (مجازي) در مدارس متوسطه نواحي پنجگانه تبريز با استفاده از روش پيمايش اجرا گرديد. جامعه‌ آماري تحقيق را دبيران دبيرستانهاي دوره دوم نواحي پنجگانه تبريز به تعداد 2948 نفر تشكيل مي دهند. تعيين حجم نمونه با استفاده از جدول تعيين حجم نمونه مورگان به تعداد 341 نفر تعيين گرديد و براي انتخاب نمونه‌ها از روش نمونه گيري چند مرحله اي استفاده شد. ابزار گردآوري داده‌هاي تحقيق پرسشنامه محقق ساخته بر اساس پيشينه مطالعاتي و مباني نظري و همچنين نتايج مصاحبه باز با 20 نفر از معلمان نواحي مختلف استخراج و در دو بخش نقاط ضعف و قوت مجموعا 30 سوال (17 سوال نقاط ضعف و 13 سوال نقاط مثبت)تنظيم گرديد. براساس آزمون تحليل عاملي براي نقاط ضعف دو عامل محدوديت‌هاي مجازي و اختلالات اينترنت؛ دشواري تعاملات و كاهش كيفيت آموزش ‌‌و براي نقاط قوت سه عامل خريد زمان، سواد فناوري؛ امكان مرور و تنوع فعاليت، شناسايي شدند. همچنين طبق نتايج آزمون فريدمن، منجر شدن استفاده از آموزش مجازي به يادگيري روش‌هاي جديد آموزشي مهمترين نقطه و مشكل در ايجاد ارتباط با دانش آموزان، كاهش يادگيري دانش آموزان به دليل عدم امكان كنترل توجه و تمركز ‌دانش ‌آموزان، كاهش كيفيت آموزش و عدم دسترسي به اينترنت مناسب مهمترين نقطه ضعف‌هاي آموزش مجازي در مدارس دوره دوم متوسطه تبريز از نظر معلمان بودند. كلمات كليدي: اقتصاد آموزش، آموزش مجازي(الكترونيكي)، مدارس متوسطه

76083