25366پ

The effectiveness of sensory-motor integration training on academic enthusiasm, sense of coherence and working memory performance in students with academic failure

كارشناسي ارشد

روانشناسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1400-1401

1403/05/29

عالي

103ص

ميرزايي،پروين

85-101ص

sensory-motor integration, academic enthusiasm, sense of coherence, active memory, academic failure

تهران جنوب

اين پژوهش باهدف تعيين اثربخشي آموزش يكپارچگي حسي- حركتي بر اشتياق تحصيلي، حس انسجام و عملكرد حافظه فعال در دانش¬آموزان داراي افت تحصيلي صورت گرفت.روش پژوهش حاضر نيمه تجربي به همراه گروه¬هاي آزمايش و گواه با طرح پيش آزمون- پس¬آزمون با پيگيري يك ماهه بود. جامعه آماري شامل كليهدانش¬آموزان داراي افت تحصيلي شهر كرج در نيمه اول سال 1402 بودند و حجم نمونه شامل 30 دانش-آموز داراي افت تحصيلي شهر كرج بودند كه بوسيله روش نمونه¬گيري خوشه¬اي تصادفي انتخاب شده و به صورت گماش تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گواه (15 نفر) جايدهي شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامۀاشتياقتحصيلي ( (AE، پرسشنامهحسانسجامفرم13 آيتمي آنتونووسكي(1987) و آزمونحافظةفعال N-Back بود. برنامهآموزشي مبتني بر رويكرديكپارچگيحسي - حركتييك برنامهآموزشيبودكهبراساستئورييكپارچگيحسي آيرز(1972) ونظريهادراكي- حركتيكپارت(1971)طراحيشدو بررويدانش¬آموزاندر8جلسهوهرجلسهبهمدت60 دقيقه(هفته¬اي 2 جلسه)توسطدرمانگر اجراشد. به منظور تجزيه و تحليل داده¬ها از آزمون تحليل كوواريانس چندگانه با استفاده از نرم¬افزار SPSS نسخه 26 بهره برده شد. نتايج نشان رويكرد آموزشي يكپارچگي حسي- حركتي باعث بهبود اشتياق تحصيلي، حس انسجام و عملكرد حافظه فعال در دانش¬آموزان داراي افت تحصيلي شده است و همچنين اثرات آموزش پس از يكماه از پايداري مناسبي برخوردار بوده است.

1403/07/01

75987