160

The effect of problem-solving training on reducing psychological symptoms and academic burnout of sixth grade elementary school students

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش

پيام نور مركز كرمان

1403

1403/03/26

عالي

99ص.

خجسته چترودي، سعيده

جديدي، اكبر

83-92ص

problem solving training , psychological symptoms , academic boredom

پيام نور مركز كرمان

هدف پژوهش حاضر تاثير آموزش حل مسئله بر كاهش نشانه هاي روان شناختي و دلزدگي تحصيلي دانش آموزان پايه ششم ابتدايي بود. روش اين پژوهش نيمه آزمايشي و از نوع پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان پايه ششم ابتدايي شهر زهك در سال 1402-1402 بودند. نمونه اين پژوهش مشتمل بر 40 نفر از جامعه مذكور( 20 نفر گروه آزمايش و 20 نفر گروه كنترل ) مي باشد كه براي انتخاب آنها از روش نمونه گيري ساده استفاده شد. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه نشانه هاي روان شناختي كسلر (2003) و دلزدگي تحصيلي برسو (2007) و همچنين آموزش حل مسئله بود. يافته‌ها با استفاده از روش تحليل كواريانس در سطح معني داري 001/0 نشان داد كه آموزش حل مسئله بر كاهش نشانه هاي روان شناختي و دلزدگي تحصيلي دانش آموزان شده است. بنابراين دانش آموزاني كه از توانايي حل مساله بيشتري برخورد دارند بهتر مي توانند با انواع استرس و مشكلات زندگي مقابله كنند و آنهايي كه حل مساله را ياد مي گيرند احتمالا به طور موثري با استرس مقابله مي كنند.

1403/06/26

75936