157

The effect of teaching problem solving skills on students' academic motivation and responsibility

كارشناسي ارشد

تاريخ وفلسفه آموزش وپرورش

پيام نور مركز كرمان

1403

1403/04/02

عالي

126ص.

سعيد، نسيم

teaching problem solving skills, responsibility, academic exci

پيام نور مركز كرمان

هدف پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مهارت حل مسأله برهيجانهاي تحصيلي و مسئوليت پذيري دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه تمامي دانش آموزان 1403 مشغول به تحصيل بودند. نمونه پژوهش حاضر شامل 40 نفر - شهر لالي كه در سال 1402 )گروه آزمايش 20 نفر و كنترل 20 نفر( بودند كه به روش نمونهگيري دردسترس انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامههاي سنجش مسئوليتپذيري )گاف، 1987 (با روايي و 0 استفاده شد. گروه آزمايش 8 / 0 و هيجانهاي پيشرفت پكران) 2000 ( با روايي و پايايي 89 / پايايي 79 جلسه 90 دقيقه اي آموزش مهارت حل مسأله دريافت كردند. اما گروه كنترل بدون مداخله باقي (MANCOVA) ماند. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحليل كواريانس چندمتغيره بهره گرفته شد. نتايج نشان داد كه SPSS استفاده شد. كه براي اين منظور از نرم افزار آماري 26 آموزش مهارت حل مسأله موجب افزايش مسئوليت پذيري و برهيجانهاي تحصيلي در دانش آموزان بنابراين باتوجه به نتايج به دست آمده ميتوان بيان كرد اين آموزش .(P0/ شده است ) 01 ميتواند به عنوان گزينه مطلوب آموزشي براي افزايش مسئوليت پذيري و برهيجانهاي تحصيلي و بهبود تعاملات نوجوانان با والدين از سوي مشاوران و روانشناسان مدارس مورد استفاده قرار گيرد.

1403/05/29

75777