301

Effectiveness of Problem-solving Based E-teaching Model in Self-directed Learning and Learning the Concepts of Mathematics in the7th Graders female students Erbil city in the academic year 2022-2023

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي

پيام نور مركز كرمان

1403

1403/03/21

عالي

93ص.

رضايي،اكبر

برهاني نژاد، سميه

74-79ص

Problem-solving Based E-teaching, Self-directed Learning, Learning the Concepts of Mathematics

هدف تحقيق حاضر تعيين اثربخشي الگوي آموزش مجازي مبتني برحل مسأله در يادگيري خود راهبر و يادگيري مفاهيم رياضي پايه هفتم است. تحقيق حاضر از نوع نيمه آزمايشي بوده است. جامعه آماري اين مطالعه ايرانيان مقيم اقليم كردستان عراق است.با استفاده از نمونه¬گيري در دسترس، مدرسه ايرانيان اربيل انتخاب و دو كلاس به‌ عنوان نمونه به‌طورتصادفي انتخاب و آزمون¬ها/ پرسشنامه بر روي نمونه¬ها پياده‌سازي شد. حجم نمونه مورد نظر براي اين پژوهش، 30 دانش‌آموز دختر پايه هفتم است.جهت جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه يادگيري خودراهبر توسط فيشر و همكاران (2001) و آزمون رياضي استفاده شده است.براي تجزيه‌وتحليل اطلاعات و براي تأييد يا ردفرضيه¬هاازآزمون كوواريانس چند متغيري استفاده شده است. يافته¬ها نشان داد كه الگوي آموزش مجازي مبتني برحل مسأله دريادگيري خودراهبر و يادگيري مفاهيم رياضي پايه هفتم اثرگذاراست.

1403/05/24

75688