-
شماره راهنما
297
-
پديد آورنده
برزگز، احسان
-
عنوان
بررسي تاثير يادگيري مشاركتي بر باورهاي انگيزشي و پيشرفت تحصيلي رياضي دانش آموزان پسر پايه هشتم شهرستان اردكان در سال تحصيلي 1403 - 1402
-
عنوان به انگليسي
Investigating the effect of collaborative learning on the motivational beliefs and academic progress of mathematics of eighth grade male students in Ardakan city in the academic year of 2023-2024
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
آموزش رياضي
-
محل تحصيل
پيام نور مركز كرمان
-
سال تحصيل
1402
-
تاريخ دفاع
1402/12/02
-
وضعيت پايان نامه
بسيارخوب
-
مشخصات ظاهري
90ص.
-
استاد راهنما
فرهاديان، محمود
-
استاد مشاور
فلاحي، كمال
-
كتابنامه
71-78ص
-
توصيفگر فارسي
يادگيري مشاركتي، باورهاي انگيزشي، پيشرفت تحصيلي، رياضي
-
توصيفگر لاتين
collaborative learning, motivational beliefs, academic achievement, mathemati
-
شناسه هاي افزوده
پيام نور مركز كرمان
-
چكيده
هدف تحقيق حا ضر برر سي تاثير يادگيريم شاركتي بر باورهاي انگيز شي و پيشرفت تحصيلي ريا ضي
دانش آموزان پايه هشتم ميباشد. تحقيق حاضر از نوع نيمه آزمايشي )پيش- پسآزمون با گروه كنترل(
بوده است. جامعه آماري اين مطالعه كليه دانش آموزان مدارس پسرانه مقطع متوسطه اول شهر اردكان در سال
تحصيلي 1402 - 1403 ميبا شد. با ا ستفاده از نمونه گيري در د سترس دو كلاس؛ پايه هشتم متو سطه اول
شهرستان اردكان بطور تصادفي انتخاب ميشوند. جهت جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه باورانگيزشي و
آزمون رياضي استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل اطلاعات و براي تاييد يا رد فرضيهها از آزمون
واريانس يكراهه استفاده گرديد. يافته ها نشان داد كه يادگيري مشاركتي بر باورهاي انگيزشي و پيشرفت
تحصيلي رياضي دانش آموزان پايه هشتم تاثيرگذاراست.
-
تاريخ نمايه سازي
1403/04/19
-
شماره ركورد
75489
-
لينک به اين مدرک :
