LB 155 1402

Designing a professional development model for school administrators with a virtual education

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1401

پاييز 1402

129 ص

عابدي،‌صمد

اين مطالعه با هدف طراحي الگوي توسعه حرفه اي مديران مدارس با رويكرد آموزش مجازي انجام شد. روش تحقيق از نظر هدف كاربردي واز نظر جمع آوري داده ها كيفي از نوع اكتشافي مي باشد. جامعه آماري كيفي تحقيق حاضر، كليه منابع در ارتباط با طراحي الگوي توسعه حرفه اي مديران مدارس با رويكرد آموزش مجازي بوده و جامعه آماري كمي نيز 17 از معلمان و كارشناسان برنامه درسي بود. شيوه نمونه گيري به صورت هدفمند بود. روش گردآوري داده ها هم از روش كتابخانه اي و هم از روش پيمايشي استفاده شد. ابزار گردآوري اطلاعات در بخش كيفي مصاحبه و در بخش كمي پرسشنامه محقق ساخته بود. تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده، به دو روش توصيفي و استنباطي از طريق نرم افزار SPSS 16 و Smart PLS13 انجام شد. يافته ها نشان داد كه با تجزيه و تحليل مصاحبه‌هاي انجام شده با كارشناسان آموزشي، الگوي توسعه حرفه‌اي مديران مدارس با آموزش مجازي بايد از 104 ويژگي يا شاخص بهره‌مند بود. در مرحله غربال‌كردن كدهاي باز، 16 مقوله انتزاعي شناسايي شد و از بين آن‌ها 7 مولفه اصلي استخراج شد. اين مولفه‌ها شامل: عامل شناختي-رفتاري، نگرش رفتاري، عامل مديريتي، عامل انگيزش، تكنولوژي يا فناوري، ويژگي‌هاي شخصيتي و خلاقيت مي‌باشند. در كل، الگوي توسعه حرفه‌اي مديران با آموزش مجازي از برازش خوبي برخوردار است كه مي‌تواند به تدوين استراتژي‌ها و برنامه‌هاي توسعه حرفه‌اي مديران با استفاده از رويكرد آموزش مجازي كمك نمايد. اين گزارش به عنوان يك راهنماي معتبر و اعتباري براي تدوين استراتژي‌ها و برنامه‌هاي آينده در زمينه توسعه حرفه‌اي مديران قابل استفاده است. كلمات كليدي: توسعه حرفه اي مديران، آموزش مجازي، طراحي الگو

75413