359

A Comparison between Modelling from Cartoons Watching and Stories Listening on Reducing Anxiety, Pain, Anger, and Modifying pediatvic dental Behaviors

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش: روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

1399

1402/06/21

بسيار خوب

104ص.

آگاه هرريس، مژگان

84-93

Cartoon, Story, Anxiety, Pain, Anger, Behavior Improvement, Dentistry

دانشگاه پيام نور مركز پاكدشت

پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي الگوگيري از مشاهده كارتونها و شنيدن داستانهاي مرتبط با دندانپزشكي بر كاهش اضطراب، درد، خشم و اصلاح رفتارهاي دندانپزشكي كودكان انجام شد. روش پژوهش از نوع كاربردي و نيمه‌آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل كليه كودكان مراجعه كننده به كلينيك تخصصي دندانپزشكي شهر سمنان در سال 1401 بود، كه از ميان آنها تعداد 60 نفر به عنوان نمونه پژوهش و به صورت هدفمند انتخاب و به روش تصادفي در سه گروه آزمايش و يك گروه كنترل 15 نفره قرار گرفتند و به پرسشنامه‌ اضطراب دنداني كورا و همكاران (1987)، تست اضطراب ونهام (1979)، مقياس درد وونگ و هكنبري (1998)، مقياس خشم نيلسون و فينچ (1978) و مقياس رفتارسنجي ملامد و همكاران (1987) پاسخ دادند. گروه‌هاي آزمايش تحت مداخله پخش كارتون (در حين انجام كار دندانپزشكي)، داستان‌گويي (10 دقيقه قبل از انجام كار دندانپزشكي) و تلفيقي (پخش كارتون و داستان‌گويي) قرار گرفتند و داده‌ها با استفاده از آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آمار استنباطي (تحليل كوواريانس) و نيز با استفاده از نرم افزار spss نسخه 26 تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها نشان داد مداخله مشاهده كارتون‌هاي مرتبط با دندانپزشكي تاثيرات مثبتي در كاهش 40 درصد اضطراب دندان، 37 درصد اضطراب كلي، 65 درصد درد و 19 درصد خشم داشته و همچنين 78 درصد بهبود رفتارهاي كودكان را نشان داد. همچنين در گروه داستان‌هاي مرتبط با دندانپزشكي تاثيرات مثبتي در كاهش 33 درصد اضطراب دندان، 60 درصد اضطراب كلي، 50 درصد درد و 38 درصد خشم داشته و همچنين 69 درصد بهبود رفتارهاي كودكان را نشان داد. همچنين بين ميانگين پس‌آزمون اضطراب دندان، خشم، درد و اصلاح رفتار گروه درمان تلفيقي با مشاهده كارتون‌ها و شنيدن داستان‌ پس از حذف تاثير پيش‌آزمون تفاوت معنادار وجود داشت (05/0>P) و گروه درمان تلفيقي اثربخشي بالاتري نسبت به گروه پخش كارتون و داستان‌گويي داشت. بنابراين بكارگيري كارتون‌ها و داستان‌هاي مرتبط، به كودكان اجازه مي‌دهند به طور غيرمستقيم با مفهوم دندانپزشكي آشنا شوند و ارتباط مثبتي با اين مفهوم برقرار كنند. اين روش‌ها، براي كودكاني كه در معرض بروز اضطراب يا ترس و خشم قبل از مراجعه به دندانپزشكي هستند، تسهيل‌كننده مي‌باشد و مي‌تواند در اصلاح رفتارهاي دندانپزشكي آنها مؤثر باشد.

1403/04/04

عبدالهي، مريم

75348