LB 129 1402

Investigating the relationship between interaction and student satisfaction in the e-learning environment at Payam Noor University

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

تابستان 1402

139 ص

اوجاقي،‌ناهيد

واحدي، مجيد

نظام يادگيري الكترونيكي به عنوان رويكرد آموزشي عصر حاضر، همواره با پيچيدگي هاي مربوط به نحوه تعامل و رضايت يادگيرنده روبه رو بوده است، ازاين رو متخصصان اين حوزه به ارائه راه حل هاي متفاوتي پرداخته اند. بر اين اساس هدف از اين پژوهش ، بررسي رابطه تعامل با رضايت دانشجو در محيط يادگيري الكترونيكي در دانشگاه پيام نور است. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي، براساس روش گردآوري داده¬هاي پژوهشي توصيفي – همبستگي و از نوع پيمايشي است و جامعه آماري پژوهش، شامل دانشجويان دانشگاه پيام نور استان آذربايجان شرقي است جامعه آماري مورد مطالعه در كل240 نفر بوده اند كه از ميان آنها 384 نفر براساس جدول مورگان به عنوان نمونه آماري انتخاب شد. داده¬هاي پژوهش با استفاده از روش تصادفي و با ابزار پرسشنامه استاندارد جمع آوري شده است.همچنين از ضريب همبستگي پيرسون و آزمون رگرسيون بهره گرفته شده است و به منظور سنجش پايايي و روايي، ابزار پژوهش به ترتيب از طريق آلفاي كرونباخ و CVR بهره گرفته شده است. نتايج پژوهش نشان داد تعاملات دانشجو - دانشجو(611/0) و دانشجو - استاد( 341/0) و يادگيرنده-محتوي(267/0) قادر به پيش بيني، رضايت دانشجو هستند. به عبارتي تعاملات در محيط يادگيري الكترونيكي بر رضايت دانشجويان تاثير مثبت و معناداري دارد. در بين متغيرهاي پيش‌بيني‌كننده نيز، متغير يادگيرنده با يادگيرنده ( دانشجو- دانشجو) بيشترين ارتباط را با متغير رضايت داشت. لذا بنا بر يافته هاي اين پژوهش متخصصان، اساتيد و طراحان محتواي آموزشي الكترونيكي بايد بر تعامل و مشاركت بين دانشجويان و اساتيد، دانشجو ومحتوا و دانشجو با دانشجو بيشتر توجه كرده و در فراهم كردن شرايط و ابزار لازم در پيشبرد اهداف آموزشي در دانشگاه اهتمام لازم را داشته باشند. واژگان كليدي : تعامل، رضايت دانشجويان، دانشگاه پيام¬نور، استان آذربايجان شرقي.

75028