LB 115 1401

Investigating the Role of Transformational Leadership in Empowerment of Teachers by Mining Organizational Confidence in Tabriz High Schools

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور واحد تبريز

1400

زمستان 1401

140 ص

واحدي،‌مجيد

اوچاقي،‌ناهيد

اين پژوهش با هدف بررسي نقش رهبري تحول آفرين در توانمندسازي معلمان با تعديل گري اعتماد سازماني در مدارس متوسطه شهر تبريز انجام شده است. روش پژوهش توصيفي همبستگي در معادلات ساختاري بوده است. جامعه آماري اين پژوهش كليه مديران و معلمان متوسطه شهر تبريز به تعداد آنها 1066 نفربود. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 282 نفر تعيين شد. همچنين از روش نمونه گيري از نوع طبقه اي تصادفي در بين جامعه آماري استفاده شد. به منظور گردآوري داده ها، از سه پرسشنامه استاندارد رهبري تحول آفرين باس و آواليو (2000)، توانمندسازي كاركنان اسپريتزر و ميشرا (1995) و اعتماد سازماني مك نايت و چيرواني (2002) استفاده شده است. نرم افزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش spss25 و smart psl3 مي باشد. بر اساس يافته هاي پژوهش، ضرايب مسير استاندارد نقش رهبري تحول آفرين در توانمندسازي معلمان و نقش رهبري تحول آفرين در توانمندسازي معلمان به ترتيب برابر با 298/0و421/0 و ضريب مسير نقش تعديل گري اعتماد سازماني در رابطه بين رهبري تحول آفرين و توانمندسازي معلمان 054/0 محاسبه گرديد. همچنين مقدار آماره تي براي مسير متغيرهاي مذكور به ترتيب378/2، 759/2 و 735/2 كه بزرگتر از مقدار96/1مي باشد، كه نشانگر معني داري و تاييد كليه ي فرضيه هاي مدل بوده است. واژگان كليدي: رهبري تحول آفرين ، توانمندسازي ، اعتماد سازماني

74970