LB 112 1401

The Relationship between self-efficacy and intrinsic motivation with Student Retention in E-learning Environment

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1399

1401

99 ص

اوجاقي، ناهيد

واحدي،‌مجيد

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه خودكارآمدي آنلاين ، انگيزه دروني و ماندگاري دانشجو در محيط يادگيري الكترونيكي دانشگاه پيام نور بود. جامعه آماري تحقيق حاضر كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور زنجان كه داراي واحدهاي الكترونيكي بوده و حدود 9426 نفر هستند، كه با استفاده از روش نمونه¬گيري تصادفي ساده345 نفر به عنوان آزمودني انتخاب و در اين پژوهش مشاركت نمودند. روش پژوهش حاضر از لحاظ هدف، كاربردي و بر اساس شيوه گردآوري داده‌ها توصيفي از نوع همبستگي بود. ابزار مورد استفاده؛ مقياس خودكارآمدي آنلاين ايسريا (2020)، مقياس انگيزش تحصيلي لپر و همكاران (2005) و مقياس ماندگاري شين كه داده¬هاي آن پس از جمع¬آوري با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون گام به گام در بستر نرم افزار SPSS نسخه 23، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته¬ها نشان داد: بين خودكارآمدي آنلاين و انگيزه دروني و آنلاين دانشجو در محيط يادگيري الكترونيكي رابطه مثبت معناداري وجود دارد. كليدواژگان: خودكارآمدي آنلاين، انگيزه دروني ، ماندگاري دانشجو

74961