-
شماره راهنما
پ.ر.2989
-
پديد آورنده
توكلي، ليلا
-
عنوان
اثربخشي روانشناسي مثبت بر استرس ادراك شده و بهزيستي روانشناختي مادران داراي كودكان معلول
-
عنوان به انگليسي
Effectiveness of positive psychology on perceived stress and psychological well-being of mothers with disabled children
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
روانشناسي - روانشناسي عمومي
-
محل تحصيل
پيام نور كرج
-
سال تحصيل
1402
-
تاريخ دفاع
1402/04/06
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
68ص.
-
استاد راهنما
طهراني زاده، مريم
-
استاد مشاور
-
-
كتابنامه
59-62
-
توصيفگر فارسي
روانشناسي مثبت , استرس ادراك شده , بهزيستي روان شناختي
-
توصيفگر لاتين
positive psychology , perceived stress , psychological well-being
-
شناسه هاي افزوده
پ استاد راهنما مركز كرج
-
چكيده
هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي روانشناسي مثبت بر استرس ادراك شده و بهزيستي روانشناختي مادران داراي كودك معلول بود. جامعه آماري اين پژوهش را كليه مادران داراي كودك معلول كه براي يادگيري فرزند خود در سال تحصيلي 1401 به مدرسه باغچه بان شهر تهران مراجعه كردند، تشكيل دادند كه پس از نمره گذاري آزمون ها، 40 نفر از افراد، به صورت تصادفي انتخاب و در دو گروه 20 نفره آزمايش و كنترل قرار گرفتند؛ سپس برنامة گروهي روانشناسي مثبت ( سليگمن و همكاران،2005 )، در طي 8 جلسة آموزشي در گروههاي 20 نفري مادران اجرا شد. پس از انتخاب آزمودني ها به همة شركت كنندگان در اين گروهها ، پرسشنامه داده شد و پس از تكميل پرسشنامه ، 20 نفر به صورت تصادفي انتخاب و برنامة روانشناسي مثبت ( سليگمن و همكاران،2005 ) ، در 8 جلسة آموزشي به صورت هفتگي و يك روز در هفته به ميزان 60 دقيقه اجرا گرديد كه در اين جلسات اصول اساسي برنامه به گروه آموزش داده شد، محتوا و اهداف جلسات برگرفته و گسترش يافته از ديدگاه سليگمن و همكاران (2005) در زمينه مثبت نگري ميباشد، هدف جلسات، ارتقاي سطح بهزيستي رواني و كاهش استرس بود وسعي بر آن شد كه جلسات به شيوه پرسش و پاسخ و بحث گروهي، اجرا شود و در پايان هر جلسه تكليف خانگي ارائه شد و در ابتداي هر جلسه تكاليف و مباحث جلسه قبل بررسي شد. تعداد 10 نفر از مادران كه در اين پژوهش همكاري كافي را نداشته اند، بدليل عدم شركت كامل در جلسات مداخله و شركت نكردن در پس آزمون ، از ليست نهايي كنار گذاشته شدند، در مجموع 30 نفر در اين پژوهش شركت و همكاري كامل داشتند. دو گروه در دو مرحله پيش آزمون و پس آزمون به پرسش ها پاسخ دادند. داده هاي پژوهش به وسيله آزمون تحليل كوواريانس تك متغيره و چند متغيره (مانكووا) تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد آموزش روانشناسي مثبت باعث كاهش استرس ادراك شده و همچنين ارتقاء بهزيستي روانشناختي مادران مي شود. با توجه به يافته هاي پژوهش مي توان بيان داشت كه از روانشناسي مثبت به عنوان روشي كارآمد بهره برد.
-
شماره ركورد
74845
-
لينک به اين مدرک :