1139 پ

Examining the relationship between academic commitment and metacognitive skills with the mediating role of academic well-being of secondary school students in

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي آموزشي - علوم تربيتي

داﻧﺸﮕﺎه ﭘﻴﺎم ﻧﻮر دامغان

1402

دكتر طيبه ارجمندي

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين تعهد تحصيلي با مهارت هاي فراشناخت با نقش ميانجي بهزيستي تحصيلي دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر سرخس بود. بنابراين در اين راستا روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي برگزيده شده است. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر سرخس به تعداد 1321 نفر (679 نفر پسر و 642 نفر دختر) مي‌باشند كه بر اساس جدول مورگان 297 نفر به روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي 153 نفر پسر و 144 نفر دختر انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گيري در اين پژوهش، پرسشنامه تعهد تحصيلي هومن و همكاران (2015)، پرسشنامه بهزيستي تحصيلي كييز و ماگيارمو (2003) و پرسشنامه راهبردهاي فراشناختي رستگار (1385) در نظر گرفته شد. پايايي پرسشنامه‌ها با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ پرسشنامه بهزيستي تحصيلي 73/0 تعهد تحصيلي 80/0، مهارت هاي فراشناخت 90/0 محاسبه شد كه حاكي از پايايي مناسب ابزار پژوهش استبه منظور تجزيه و تحليل داده‌ها در اين پژوهش از دو آمار توصيفي و استنباطي استفاده شده است. يافته‌ها نشان داد تأثير متغير ميانجي بهزيستي تحصيلي در رابطه ي بين تعهد تحصيلي با مهارت هاي فراشناخت معنادار است

74765