cd Pes 10224 1402

كارشناسي ارشد ‌

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز اروميه

1402

عليزاده، سيما

استاد راهنما، عليزاده، سيما

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه اشتياق به يادگيري (اشتياق تحصيلي ) با اعتياد به اينترنت و انگيزه پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اشنويه انجام گرفت.روش تحقيق از نوع توصيفي همبستگي بوده و از بين 1106 نفر از دانش آموزان به عنوان جامعه آماري 285 نفر با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شدند . كه از اين تعداد 265 نفر از دانش آموزان مقياس اشتياق تحصيلي فردريكز و همكاران ، پرسشنامه انگيزه پيشرفت هرمنس و پرسشنامه اعتياد به اينترنت يانگ را تكميل نمودند. ، نتايج نشان داد بين اشتياق تحصيلي و مولفه هاي آن به جز اشتياق رفتاري با اعتياد به اينترنت رابطه منفي و معني داري وجود داشته ، همچنين بين اشتياق تحصيلي و مولفه هاي آن ( اشتياق رفتاري، شناختي و عاطفي) با انگيزه پيشرفت تحصيلي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد و بين اعتياد به اينترنت و انگيزه پيشرفت تحصيلي نير رابطه منفي و معني داري وجود دارد. با توجه به نقش منفي اعتياد به اينترنت در اشتياق تحصيلي و انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان ، مي توان بيان داشت كه استفاده از اينترنت در كنار مزاياي تحصيلي و آموزشي مختلفي كه دارد، اگر مديريت نشود و به صورت افراطي مورد استفاده قرار گيرد نه تنها مفيد نخواهد بود بلكه با پيامدهاي منفي همچون كاهش اشتياق تحصيلي و انگيزه پيشرفت تحصيلي را به همراه خواهد داشت

1402/12/09

بدل زاده اوخچلار، فاطمه

74671