BF 266 1401

Relationship between mastery of brain quarters (A, B, C, D) and hot and cold empathy (cognitive-emotional) with transcendental thoughts among students

كارشناسي ارشد

روان¬شناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

1401

135

محمدزاده، علي

رضايي، اكبر

هدف پژوهش حاضر رابطه تسلط ربع¬هاي مغزي (A,B,C,D) و همدلي سرد و گرم (شناختي-عاطفي) با افكار فرانگراني در بين دانشجويان بود. اين پژوهش از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش پژوهش توصيفي- همبستگي است. جامعه آماري كليه دانشجويان كارشناسي دانشگاه¬ پيام نور مركز تبريز در سال 1401-1400 بودند كه از اين جامعه بر اساس جدول مورگان و به روش نمونه¬گيري خوشه¬اي تعداد 300 نفر انتخاب شده و مورد بررسي قرار گرفتند. براي جمع¬آوري داده¬ها از پرسشنامه افكار فرانگراني ولز، پرسشنامه تسلط ربع هاي مغزي ندهرمن و مقياس همدلي جوليف و فارينگتون استفاده شد. تجزيه و تحليل داده¬ها با روش آماري ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه (گام به گام) استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه بين تسلط ربع¬ مغزي A و B با افكار فرانگراني رابطه منفي و معنادار و بين تسلط ريع¬هاي مغزي C و D با افكار فرانگراني رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين بين همدلي شناختي و عاطفي با افكار فرانگراني رابطه منفي و معناداري وجود دارد. از سويي نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه همدلي عاطفي و شناختي و تسلط ربع هاي مغزي A، B، C و D قادر به پيش-بيني تغييرات افكار فرانگراني در دانشجويان هستند. بنابراين توجه به همدلي و تسلط ربع¬هاي مغزي نقش مهمي در افكارفرانگراني دانشجويان دارد. كليدواژه‌ها: همدلي، تسلط ربع هاي مغزي، افكار فرانگراني

74669