ارزيابي روابط هوش هيجاني،اضطراب و بدفهمي دانش‌آموزان پسر در درس رياضي پايه ششم شهر كرمان در سال‌تحصيلي

eva‎luation of relationships between emotional intelligence, anxiety and misunderstanding of male students in sixth grade mathematics course in Kerman city, academic year 2022-2023

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي

پيام نور مركزكرمان

1402

1402/10/26

خيلي خوب

74ص

فرهاديان، محمود

برهاني نژاد، سميه

61-72ص

Emotional intelligence, Anxiety, Misunderstanding

پيام نور مركزكرمان

پژوهش حاضر با هدف بررسي ارزيابي روابط هوش هيجاني بااضطراب و بدفهمي دانش‌آموزان پسر در درس رياضي پايه ششم شهر كرمان سال تحصيلي 1403- 1402انجام شد. جامعه‌ي آماري تحقيق كليه‌ي دانش‌آموزانپسر پايه‌ي ششم مدارس ابتدايي شهر كرمان مي‌باشد و گروه نمونه عبارت استاز 40 دانش‌آموز كه به صورت در دسترس از جامعه آماري مورد نظر انتخاب گرديد. اين افراد به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي و كنترل، جايگزين و گروه آزمايشي طي پانزده جلسه آموزش‌هاي هوش هيجان را دريافت كردند. براي گردآوري اطلاعات از مقياس اضطراب سنج رياضي براي كودكان (MASC) و پرسشنامه بدفهمي استفاده گرديد. تجزيه وتحليل‌داده‌ها كه با استفاده از روش تحليل كوواريانس صورت گرفت، نشان داد كه هوش هيجاني بر كاهش اضطراب و بدفهمي دانش‌آموزان موثر است.

1402/11/16

74560