BF mah / 435

The role of academic identity, academic responsibility and moral character in predicting academic dishonesty in secondary school female students in Urmia city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1401-1402

1402/10/25

خوب

117 ص.

علي مصطفائي

ندارد

چكيده هدف اين پژوهش نقش هويت تحصيلي، مسئوليت پذيري تحصيلي و منش‌هاي اخلاقي در پيش‌بيني بي‌صداقتي تحصيلي در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اروميه بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و بر اساس ماهيت و روش، توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر اروميه در نيمه اول سال تحصيلي 1403-1402، بود و حجم آنها برابر 8700 نفر بود، نمونه آماري نيز با استفاده از فرمول كوكران 367 نفر بدست آمد. همچنين روش نمونه¬گيري از نوع نمونه¬گيري خوشه¬اي چند مرحله¬اي انجام شد. ابزارهاي اين پژوهش پرسشنامه ﺑﻰﺻﺪاﻗﺘﻰ ﺗﺤﺼﻴﻠﻰ ﻣﻚ ﻛﺎﺑﻰ و ﺗﺮوﻳﻨﻮ (1997)، پرسشنامه منزلت¬هاي هويت تحصيلي واز و ايزاكسون (2008)، پرسشنامه خصوصيات اخلاقي وودورث (1999) و پرسشنامه مسئوليت پذيري دانش¬آموزان لوئيس (2001) بودند. براي تجزيه وتحليل داده‌ها از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و آزمون رگرسيون چند متغيره استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين هويت تحصيلي موفق و هويت تحصيلي دنباله‌رو با بي‌صداقتي تحصيلي در دانش‌آموزان رابطه معكوس و معناداري وجود داشت (05/0p‹)، همچنين بين هويت تحصيلي ديررس و هويت تحصيلي سردرگم با بي‌صداقتي تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود داشت. بين مسئوليت‌پذيري تحصيلي و ‌بي‌صداقتي تحصيلي در دانش‌آموزان رابطه معكوس و معناداري وجود داشت. همچنين بين منش‌هاي اخلاقي (هيجان‌پذيري، حالت سايكاستني و وسواس، گوشه‌گيري، حالت پارانوئيدي، افسردگي، پرخاشگري، بي‌قراري) و بي‌صداقتي تحصيلي در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت (05/0p‹). در نهايت نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه ميزان اثرگذاري هويت موفق، هويت دير رس، هويت دنباله رو، هيجان¬پذيري، وسواس، گوشه¬گيري، پارانوئيد، افسردگي، پرخاشگري، ضداجتماعي و مسئوليت¬پذيري تحصيلي بر بي‌صداقتي تحصيلي در دانش‌آموزان بترتيب برابر 219/0- ، 159/0 ، 155/0- ، 296/0 ، 121/0 ، 473/0 ، 310/0 ، 177/0 ، 430/0 ، 116/0 و 108/0- بود. واژگان كليدي: بي صداقتي تحصيلي، مسئوليت پذيري تحصيلي، منش¬هاي اخلاقي، هويت تحصيلي

1402/11/16

مينو عظيمي

74558