284

The effectiveness of the teacher's assistant's role on the self-confidence and academic achievement motivation in the mathematics lesson of seventh grade male students of the

ارشد رشته

آموزش رياضي

پيام نور مركز كرمان

1402

1402/10/26

عالي

110ص.

نعمت زاده، سيدعباس

رضايي، اكبر

83-91ص

Teacher -Assistant Project, Achievement, Self-esteem, Male students

پيام نور مركز كرمان

هدف از تحقيق حاضر، بررسي ميزان اثربخشي نقش هميار معلم بر خودباوري و انگيزه پيشرفت تحصيلي در درس رياضي دانش‌آموزان پسر پاية هفتم مدارس متوسطه اول شهر فامنين در سال تحصيلي 1402-1403بود.مطالعه حاضر با توجه به هدف، در زُمرة پژوهش‌هاي كاربردي؛ با توجه به نوع داده‌ها، كمّي و با توجه به ماهيّت و نوع مطالعه در رديف پژوهش‌هاي نيمه‌آزمايشي و بر اساس طرح، پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل است.جامعةآماري اينتحقيق شاملدانش‌آموزان پسر پاية هفتم مدارس متوسطه اول شهر فامنينكه به روش نمونه‌گيري در دسترس 60 نفر از دانش‌آموزان به‌صورت تصادفي به دو گروه آزمايش (30 نفر)و كنترل (30 نفر) تقسيم شدند. در اين مطالعه از آزمون ماتريس‌هاي پيشرونده ريون، آزمون محقق‌ساختهپيشرفت تحصيلي و پرسشنامه‌هاي انگيزةپيشرفت تحصيلي هارتر (1986)،وخودباوري دانش‌آموزان فرزيان‌پور و همكاران (1391)، استفاده شد. در اين تحقيق به دو روش توصيفي و استنباطي به تجزيه‌وتحليل داده‌هاي به‌دست ‌آمده پرداخته شد؛در بخش آمار توصيفي، داده‌ها با استفاده از آماره‌هاي ميانگين و انحراف‌معيار توصيف؛ در بخش آمار استنباطي، آزمون تحليل كوواريانس به‌منظور تعديل پيش‌آزمون و كنترل اثرات آن بر نتايج پس‌آزمون مورد استفاده قرار گرفت. كلية مراحل تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار 21SPSS.انجام گرفت.در نهايت تحليل داده‌ها نشان داد كه بين ميزان اثربخشي نقشهميار معلم بر خودباوري وانگيزه پيشرفت تحصيليگروه‌ آزمايش در مقايسه با گروه كنترل، تفاوت معناداري وجود دارد؛ لذا نقش هميار معلمموجب افزايش سطح خودباوري و نيز انگيزه پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان پسر پاية هفتم مدارس متوسطه اول شهر فامنين در سال تحصيلي 1402-1403شده است.

1402/11/15

74536