BF 247 1401

The relationship between epistemological beliefs and wisdom with students' coping self-efficacy

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي (M.A)

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

تابستان 1401

104 ص

رضايي ، اكبر

محمد زاده ، علي

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين باورهاي معرفت شناختي و خردمندي با خودكارآمدي مقابله اي دانشجويان انجام شد. بدين منظور367 دانشجوي دانشكده علوم انساني دانشگاه پيام نور تبريز با روش نمونه گيري در درسترس انتخاب شدند. پرسشنامه هاي باورهاي معرفت شناختي (شومر،1990)، خردمندي اشميث وهمكاران(2012) و خودكارآمدي مقابله اي (چنسي، 2006) براي گردآوري داده ها بكار رفت. ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام به گام براي تجزيه و تحليل داده ها استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه باوربه دانش ساده/ قطعي و يادگيري سريع/ ثابت با خودكارآمدي مقابله اي رابطه منفي معني دار و مولفه هاي خردمندي عملي، تاملي، تجربه و تناقض با خودكارآمدي رابطه مثبت معني دار دارند(01/0p<). همچنين تحليل رگرسيون نشان داد كه ابعاد باوربه دانش ساده/ قطعي و يادگيري سريع/ ثابت و مولفه هاي مولفه هاي خردمندي عملي، تاملي، تجربه و تناقض مي توانند 1/42 درصد از واريانس خودكارآمدي مقابله اي را پيش بيني نمايند. كليدواژه ها: باورهاي معرفت شناختي، خردمندي ، خودكارآمدي مقابله اي

74523