اثر بخشي قصه گويي ديالكتيك برميزان خلاقيت و سازگاري تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي شهرستان بستان آباد

eva‎luation of the effectiveness of dialectical storytelling on the level of creativity and academic adjustment of female elementary school students in Bostan Abad

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي(M.A.)

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1399

تابستان 1401

98 ص

استوار، نگار

جوانمرد، غلامحسين

هدف پژوهش حاضر اثربخشي قصه گويي ديالكتيك بر ميزان خلاقيت و سازگاري تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع ابتدايي بود. روش اين پژوهش نيمه آزمايشي روش پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان مقطع ابتدايي شهرستان بستان آباد در سالتحصيلي 1401-1400بودند. تعداد دانش آموزان برابر با 4505 نفر مي باشد. نمونه اين پژوهش مشتمل بر 40 نفر از دانش آموزان جامعه مذكور مي باشد كه براي انتخاب آنها از روش نمونه گيري در دسترس استفاده شد. ابزار مورد استفاده اين پژوهش پرسشنامه خلاقيت شناختي عابدي(1372) و پرسشنامه سازگاري بيكر و سرياك(1989) بود. روايي و پايايي هر كدام از پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تاييد گرديده است؛ يافته ها با استفاده از روش تحليل كواريانس چند متغيره تحليل شد و نتايج نشان داد كه هر دو فرضيه پژوهش تاييد شدند. به اين صورت كه قصه گويي ديالكتيك باعث افزايش خلاقيت و سازگاري تحصيلي دانش آموزان شده است. واژه هاي كليدي: قصه گويي ديالكتيك –خلاقيت– سازگاري تحصيلي

74504