BF mah / 426

Investigating the Relationship between the Family Emotional Climate and Distress Tolerance with the Tendency to High-risk Behaviors with the Mediating role of Peer Support in female students of the first secondary School in Mahabad City

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1401-1402

1402/10/26

خوب

146 ص.

هيمن محمودفخه

ندارد

چكيده اين پژوهش با هدف بررسي رابطه بين جو عاطفي خانواده و تحمل پريشاني با گرايش به رفتارهاي پر خطر با نقش ميانجي گري حمايت همسالان در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر مهاباد انجام گرفت. پژوهش حاضر بر اساس ماهيت و روش، يك پژوهش توصيفي-همبستگي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر مهاباد در نيمه اول سال تحصيلي 1403-1402بود كه حجم آنها برابر 2200 نفر بود. به منظور رسيدن به برازش مدل، نمونه‌اي با حجم 300 نفر انتخاب شد. همچنين روش نمونه¬گيري از نوع نمونه¬گيري تصادفي خوشه¬اي بود. ابزارهاي اين پژوهش پرسشنامه رفتارهاي پرخطر نوجوانان ايراني زاده محمدي و همكاران (1390)، پرسشنامه جو عاطفي خانواده آلفرد بي هيل برن (1964)، پرسشنامه تحمل پريشاني گاهر و سيمونز (2005) و پرسشنامه حمايت همسالان ساندز و پلانكت (2005) بودند. به منظور تبيين نقش ميانجي¬گري از معادلات ساختاري به روش حداقل مجذورات جزئي (Smart PLS3) استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين جو عاطفي خانواده با حمايت همسالان در دانش آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت (640/0B=). بين تحمل پريشاني با حمايت همسالان در دانش-آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت (254/0B=). بين جو عاطفي خانواده با گرايش به رفتارهاي پر خطر در دانش آموزان رابطه معكوس و معناداري وجود داشت (267/0-B=). بين تحمل پريشاني با گرايش به رفتارهاي پر خطر در دانش¬آموزان رابطه معكوس و معناداري وجود داشت (329/0-B=). بين حمايت همسالان با گرايش به رفتارهاي پر خطر در دانش آموزان رابطه معكوس و معناداري وجود داشت (276/0-B=). در نهايت نتايج آزمون سوبل نشان داد كه حمايت همسالان نقش ميانجي¬گري را در رابطه بين جو عاطفي خانواده و تحمل پريشاني با گرايش به رفتارهاي پر خطر در دانش¬آموزان ايفا كرد. پيشنهاد مي¬گردد در راستاي ارتقاي سطح تحمل پريشاني، جو عاطفي خانواده و حمايت همسالان، كه در نهايت به پايين آمدن گرايش به رفتارهاي پر خطر در دانش‌آموزان مي¬انجامد، آموزش‌هاي لازم به دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان ارائه گردد. واژگان كليدي: تحمل پريشاني، جو عاطفي خانواده، حمايت همسالان، گرايش به رفتارهاي پر خطر

1402/11/10

مينو عظيمي

74500