BF mah / 423

Predicting school well-being based on school culture, peer support and perception of the school environment among secondary school students in Sardasht city

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز مهاباد

1401-1402

1402/10/24

خوب

107 ص.

سيامند مولودي

ندارد

چكيده اين پژوهش با هدف پيش بيني بهزيستي مدرسه بر اساس فرهنگ مدرسه، حمايت همسالان و ادراك از محيط مدرسه در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر سردشت انجام گرفت. همچنين پژوهش حاضر، از نظر روش و ماهيت از نوع تحقيقات توصيفي– همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم شهر سردشت در نيمه اول سال تحصيلي 1403-1402، بود. حجم آنها برابر 3730 نفر است، نمونه آماري نيز با استفاده از فرمول كوكران 348 نفر بدست آمد. همچنين روش نمونه¬گيري از نوع نمونه¬گيري خوشه¬اي انجام شد. دانش¬آموزان پرسشنامه بهزيستي مدرسه پيترينن و همكاران (2014)، پرسشنامه ادارك از محيط مدرسه جنتري گابل و ريزا (2002)، پرسشنامه حمايت تحصيلي توسط ساندز و پلانكت (2005) و پرسشنامه فرهنگ مدرسه هيگينز و ساد (1997) را تكميل كرند. به منظور تجزيه وتحليل داده‌ها و آزمون فرضيات، از آزمون كولموگروف-اسمينروف براي نرمال بودن و از آزمون ضريب همبستگي پيرسون و رگرسون چند متغيره براي سنجش فرضيه¬ها استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين فرهنگ مدرسه با بهزيستي مدرسه در دانش آموزان رابطه مثبت ومعناداري وجود داشت(05/0›p). بين حمايت همسالان و بهزيستي مدرسه در دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت(05/0›p). همچنين بين ادراك از محيط مدرسه و بهزيستي مدرسه در دانش‌آموزان رابطه مثبت و معناداري وجود داشت(05/0›p). در نهايت نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه فرهنگ مدرسه، حمايت همسالان و ادراك از محيط مدرسه در پيش‌بيني بهزيستي مدرسه در دانش آموزان نقش دارند و ميزان اثرگذاري فرهنگ مدرسه، حمايت همسالان و ادراك از محيط مدرسه بترتب برابر 498/0 ، 402/0و 145/0 بود. واژگان كليدي: بهزيستي مدرسه، فرهنگ مدرسه، حمايت همسالان، ادراك از محيط مدرسه

1402/11/10

مينو عظيمي

74495