282

The role of mathematical modeling in the teaching of geometry courses in mathematics and physics Middle school students of the first district of Tehran (academic year 2021-2022)

كارشناسي ارشد

آموزش رياضي

پيام نور مركز كرمان

1401

1402/06/04

خوب

65ص.

نعمت زاده، سيدعباس

نادري، مريم

50-52ص

mathematical modeling, logical relationships, data analysis, geometry education

هدف اين پژوهش بررسي نقش مدلساري رياضي در آموزش درس هندسه در بين دانش آموزان دوره متوسطه مي ياشد. پژوهش حاضر توصيفي پيمايشي و نوع آن كاربردي مي باشد. جامعه آماري كليه دانش آموزان منطقه - 1 تهران در رشته رياضي فيزيك به تعداد 2450 دانش آموز در سال 1400 بوده و جهت تعيين حجم نمونه از فرمول كوكران استفاده شد كه در نهايت حدود 384 نفر به صورت روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شد. روش گردآوري داده ها به صورت كتابخانه اي و ابزار گردآوري داده ها به صورت پرسشنامه محقق ساخته شده بود كه روايي آن به تاييد اساتيد و خبرگان رسيد و پايايي آن توسط آزمون آلفاي كرونباخ سنجش و به درصد قابل قبول رسيد. همچنين در نهايت جهت تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار آماري spss22 و آزمون هاي آماري اسپيرمن براي سنجش فرضيات مورد نظر استفاده شد. نتايج پژوهش با خطاي 5 درصد نشان داد مدل سازي رياضي در آموزش درس هندسه تاثيرگذار بوده و رابطه معناداري بين تشخيص روابط منطقي بين مفاهيم و ايجاد ساختار منطقي مفاهيم هندسي، در نمايش و تحليل وضعيتهاي رياضي با استفاده از نمادهاي جبري هندسي، در پيشبيني و نتيجه گيري بر اساس داده ها و ارزيابي اين پيش بيني هاي هندسي، در به كارگيري راهبردهاي مختلف حل مسئله براي حل مسئله هاي هندسي، در ايجاد و ارائه نمايشهاي مختلف ايدهها به منظور سازماندهي، ثبت و تبادل ايده هاي هندسي در آموزش درس هندسه وجود دارد.

1402/11/02

74426