BF 218 1400

Study of the Relationship between Perceptions of Professional Competence and Teacher Verbal Immediacy Behaviors with Academic engagements of middle boy School Students

كارشناسي ارشد

روانشناسي تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

تابستان 1400

111 ص

درخشان،‌نوشين

رضايي،‌اكبر

هدف تحقيق حاضر بررسي روابط بين ادراك از صلاحيت حرفه‌اي معلم و رفتارهاي نزديك شدن كلامي معلم با اشتياق تحصيلي دانش‌آموزان بود. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري تحقيق دانش‌آموزان پسر متوسطه اول شهرك انديشه (واقع در ناحيه سوم شهر تبريز) است. 260دانش‌آموز به‌عنوان نمونه آماري با روش نمونه‌گيري تصادفي ساده در تحقيق مشاركت نمودند. از پرسشنامه‌هاي ادراك از صلاحيت حرفه‌اي معلم موسوي و همكاران (1396)، رفتارهاي نزديك شدن كلامي معلم (درخشان،1396)و اشتياق تحصيلي (اسكاوفيلي و همكاران، 2002) براي جمع‌آوري داده‌ها استفاده شد. تجزيه‌وتحليل داده‌ها با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه به روش گام‌به‌گام انجام گرفت. نتيجه تحقيق نشان داد كه بين ادراك از صلاحيت حرفه‌اي معلم و رفتارهاي نزديك شدن كلامي معلم با اشتياق تحصيلي دانش‌آموزان رابطه مثبت معني‌دار وجود دارد. تحليل رگرسيون نشان داد كه 2/31 درصد از واريانس اشتياق تحصيلي توسط ادراك از صلاحيت حرفه‌اي معلم و رفتارهاي نزديك شدن كلامي معلم تبيين مي‌شود. كليدواژه‌ها: صلاحيت حرفه‌اي، رفتارهاي نزديك شدن، اشتياق تحصيلي

74371