2542

Examining the degree of conformity of the philosophical foundations of the postmodern curriculum with the national curriculum

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور مركز زرين شهر

1400

1402

دفاع شده

دكتر مرجان ميرشمشيري

philosophical foundations , postmodern curriculum , national curriculum , adaptive assessment

پژوهش حاضر با هدف كلي «بررسي ميزان انطباق مباني فلسفي برنامه درسي پست مدرن با برنامه درسي ملي» انجام شده است. نمونه مورد مطالعه جهت تحقق اين هدف، شامل تعدادي از منابع چاپي و غير چاپي با ماهيت پست مدرنيسم و برنامه درسي پست مدرن و همچنين اسناد سياست گذاري شده در نظام آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران از جمله سند برنامه درسي ملي بر اساس مدل اشباع نظري و به روش هدفمند انتخاب گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات مبتني بر مطالعه كتابخانه اي اسناد و مدارك و بهره گيري از دو مقياس گاتمن و طيف ليكرت جهت كمي سازي داده هاي كيفي بوده است كه در قالب روش پژوهش آميخته از نوع اكتشافي، با اتصال داده‌هاي كمي حاصل از داده‌هاي كيفي، نسبت به نتيجه‌گيري در خصوص تعيين ميزان انطباق مباني فلسفي دو برنامه درسي پست مدرن و برنامه درسي ملي كه به ترتيب مبتني بر تفكر پست مدرن و تفكر اصيل اسلامي (فطرت گراي توحيدي) بنا شده اند،اقدام شد؛يافته‌هاي پژوهش حاكي از آن است كه انطباق چنداني ميان مباني فلسفي برنامه درسي پست مدرن با برنامه درسي ملي به دليل وجود بعد ديني و محوريت ارتباط با خداوند متعال در برنامه درسي ملي، وجود ندارد. بنابراين لازم است اين مهم مورد نظر برنامه ريزان درسي قرار گيرد تا مانع اتلاف منابع مادي و انساني در حوزه¬ تعليم و تربيت گردد.

74305