روا/174

The relationship between stress management and job stress with distress tolerance in secondary school teachers

كارشناسي ارشد

روانشناسي اسلامي مثبت گرا

گناباد

1401

1401/06/23

دفاع شده

97ص.پرسشنامه،جدول ،نمودار

پناهي شهري،محمود

ص82-91

پناهي شهري،محمود استاد راهنما , عجم،علي اكبر استاد داور

هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين مديريت استرس واسترس شغلي با تحمل پريشاني در معلمان مقطع متوسطه مي باشد كه روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است در اين پژوهش 77 نفر از معلمان مقطع متوسطه ناحيه دو مشهد شامل 30 مرد و 47 زن كه در سال تحصيلي 1399-1400 در مدارس فوق مشغول تدريس هستند شركت داشتند كه به علت كم بودن تعداد افراد جامعه(77نفر) به منظور اطمينان بيشترجهت تعميم دادن نتيجه به كل جوامع مختلف نمونه گيري ازتمامي افراد جامعه (به روش تمام شماري) صورت گرفت. افراد نمونه پرسشنامه استاندارد مقياس راهكارهاي مديريت استرس كوبين و همكاران(1990)پرسشنامه تحمل پريشاني سيمونز گاهر(2005) و مقياس تنيدگي ادراك شده كوهن كمارك ومرملستين(1983) را تكميل كردند. داده ها به كمك تحليل واريانس يك متغيري، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون گام به گام با استفاده از نرم افزار SPSS22 تحليل شدند. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه ارتباط معنادارآماري بين مديريت استرس واسترس شغلي با تحمل پريشاني در معلمان مقطع متوسطه موجود مي باشد و بين مديريت استرس و استرس ادراك شده شغلي معلمان رابطه وجود دارد. همجنين بين مديريت استرس و تحمل پريشاني معلمان و بين استرس ادراك شده شغلي و تحمل پريشاني معلمان رابطه وجود دارد. نتيجه گيري : با توجه به شيوع بالاي استرس شغلي وميزان پايين تحمل آشفتگي در افرادي كه دچار استرس هستند خدمات روانشناختي درجهت كاهش آسيب هاي رواني ناشي از استرس در معلمان ضروري به نظر مي رسد.

مديريت استرس ،استرس شغلي ، تحمل پريشاني، معلمان و دوره متوسطه

1402/10/13

محمد قوامي يونسي

74286