72

ارشد

علوم تربيتي گرايش : برنامه ريزي درسي

پيام نور رفسنجان

99

1401/11/11

خيلي خوب

79ص.

اسلامي نژاد ، طاهره

63تا72

.

چكيده هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه بين رضاي ت تحصيلي با انگيزش و تا آوري دانش آموزان متوسبطه اول شهر بم بود. پژوهش حاضر از نوع توصيفي همبستگي انتخا گرديد. جامعه آمباري پبژوهش - حاضر كليه دانش آموزان متوسطه اول شهر بم به تعداد 7817 نفر ) 4110 نفر دختبر و 3707 نفر پسر( ميباشند. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گيري تصبادفي طبقبهاي تعبداد 367 نفبر ( 193 نفر دختر و 174 پسر( انتخا شدند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش پرسشنامه انگيزش تحصيلي امينيفر و صالح صدق پبور ) 1389 (، پرسشبنامه تبا آوري كونبور ديويدسبون ) – 2003 ( و پرسشبنامه رضاي ت تحصيلي توسط هيوبنر ) 2001 ( ميباشد. روايي پرسشنامه ها در اين پژوهش، با مشورت با استاد راهنما روايي صوري پرسشنامه تائيد گرديد . اعتبار پرسشنامهها از طريق ضري ب آلفاي كرونباخ انگيبزش تحصيلي 85 / 0 ، تا آوري 76 / 0 و پرسشنامه رضاي ت تحصيلي 80 / 0 به دست آمده اسبت. دادههباي ببه دس ت آمده با استفاده از ضري ب همبستگي پيرسون و رگرسيون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافتبهها نشان داد بين رضاي ت تحصيلي با انگيزش و تا آوري دانش آموزان رابطه مثببت و معنباداري در سبطح 99 درصد وجود دارد. بنابراين چنين استنبا ميشود كه دانش آموزاني كه از تحصيلشان رضباي ت دارنبد و ببه آن علاقبه منبد هستند، از انگيزش زيادي در كارشان برخوردارند و تا آوري بيشتر دارند.

فصل پنجم نتيجه گيري

1402/09/08

74137