0173(Aر)

The effect of educational-sports games on creativity and mathematical performance Students with math learning disabilities

كارشناسي ارشد

ر وانشناسي عمومي گرايش عمومي

فردوس

401-402

بيات مختاري،ليلا

مصلحي،محمدهادي

مداخلات روانشناختي و آموزشي يكي از مطمئنترين و پركاربردترين شيوههاي برخورد با دانشآموزان داراي اختلالات يادگيري است و يكي از روشهاي آموزشي موردعلاقه كودكان كه ميتوان از آن براي كمك و يادگيري آنان استفاده كرد، بازي است. پژوهش حاضر با هدف تعيين تأثير بازيهاي آموزشي- ورزشي بر خلاقيت و عملكرد رياضي دانشآموزان داراي اختلال يادگيري رياضي انجام شد. اين پژوهش بر مبناي هدف، «كاربردي» و بر مبناي روش گردآوري دادهها از نوع «نيمه آزمايشي طرح پيشآزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل» است.جامعه آماري شامل كليه دانشآموزان پسر پايه دوم ابتدايي داراي اختلال يادگيري مراجعه‌كننده به مركز اختلالات يادگيري شهر بيرجند در فاصله سالهاي 1401-1402 بود كه از بين آن‌ها30 نفر كه معيارهاي در نظر گرفته براي ورود به مطالعه را دارا بودند، به روش نمونهگيري در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش (15 نفر) و كنترل (15 نفر) قرار گرفتند.دانشآموزان گروه آزمايش به مدت 13 جلسه 60 دقيقهاي (هر هفته 2 جلسه) در بازيهاي آموزشي- ورزشي شركت كردند و دانشآموزان گروه كنترل هيچگونه مداخلهاي دريافت نكردند.براي گردآوري دادهها از پرسشنامه خلاقيت كودكان عابدي (1372) و آزمون رياضي كيمت استفاده شد. نتايج نشان داد كه بازيهاي آموزشي- ورزشي بر عملكرد رياضي و خلاقيت دانشآموزان داراي اختلال يادگيري رياضي تأثيرمثبت و معناداري دارد. واژههاي كليدي: بازي آموزشي- ورزشي، عملكرد رياضي، خلاقيت، اختلال يادگيري رياضي

74052