پ.ع.ت.2871

Comparison of bilingual and monolingual children from the perspective of academic progress and communication skills in the second grade of elementary school in Kohdasht city

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي- آموزش و بهسازي منابع انساني

پيام نور كرج

1401

1401/10/28

عالي

64-68

ديبا واجارٍي، طلعت

-

Communication skills , academic progress , bilingual and monolingual

پ استاد راهنما مركز كرج

هدف اين پژوهش مقايسه كودكان دوزبانه و تك زبانه از منظر پيشرفت تحصيلي و مهارت هاي ارتباطي پايه دوم ابتدايي شهر كوهدشت است. روش پژوهش همبستگي است. جامعه آماري شامل دانش آموزان پايه دوم ابتدايي شهر كوهدشت در سال تحصيلي 1400-است روش نمونه گيري در دسترس است زيرا حجم و پراكندگي جامعه زياد است. در اين پژوهش از پرسش نامه مهارت‌هاي ارتباطي توسط كوئين دام( 2004 ) استفاده شد. تمامي تحليل‌ها از طريق نرم افزار SPSS19 وارد شده و بر اساس نوع و هدف تحقيق، آزمون‌ها و تحليل‌هاي آماري مناسب صورت پذيرفتند.يافته‌هاي مهم پژوهش حاكي از آن بود كه: بين كودكان پسر و دختر تك زبانه و دو زبانه از منظر پيشرفت تحصيلي و مهارت هاي ارتباطي با هم تفاوت وجود دارد.

73885