25099پ

Anticipation of Educational Progress Based onsocial Consistency and religious identitiy with mediation of mindfulness components in female teenage students in Qom city

كارشناسي ارشد

دانشگاه پيام نورمركزتهران جنوب

1396-1397

1398/06/25

بسيارخوب

109ص

دهستاني، مهدي

فاطمي، سيد محسن

85-98ص

educational progress, social consistency, religious identitiy, mindfulness, students, teenage

تهران جنوب

هدف پژوهش حاضر پيش بيني پيشرفت تحصيلي بر اساس سازگاري اجتماعي و هويت ديني با ميانجيگري حضور پويا در لحظه (ذهن¬آگاهي) در دانش¬آموزان نوجوان دختر شهر قم بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف آن، توسعه اي است و با توجه به عدم مداخله در ايجاد داده¬ها پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است.جامعه آماري پژوهش مورد نظر شامل كليه دانش¬آموزان دختر مقطع متوسطه مدارس دولتي شهر قم در سال تحصيلي 98-97 بود. از ميان جامعه آماري تعداد 250 نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه¬هاي سازگاري اجتماعي كاليفرنيا، هويت ديني بل و ذهن¬آگاهي پنج وجهي پاسخ دادند. داده¬ها با كمك نرم¬افزارAMOSنسخه 24 و بر اساس روش¬هاي آماري، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد سازگاري اجتماعي و هويت ديني به صورت مستقيم پيشرفت تحصيلي را پيش¬بيني مي¬كنند. همچنين سازگاري اجتماعي و هويت ديني تاثير معني داري بر حضور پويا در لحظه دارند و حضور پويا در لحظه نيز به طور معني داري پيشرفت تحصيلي را پيش بيني مي كند ومي توان نتيجه گرفت كه حضور پويا در لحظه اثر ميانجي گري جزيي ايفا مي كند

1402/08/09

73846