25098پ

The effectiveness of feedback provision by AI-based Grammar checker application (Grammarly) and by the teacher on improving of Iranian EFL writing proficiency

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1398-1399

1401/10/18

عالي

66ص

جعفري گهر، منوچهر

هادوي زاده، علي

59-65ص

Grammar checker application,Iranian EFL writing,Grammarly

تهران جنوب

اين تحقيق به دنبال يافتن مقايسه بازخورد از طريق معلم و از طريق استفاده از نرم افزار چك كننده گرامر(گرامرلي) برروي پيشرفت مهارت نوشتاري انگليسي دانش آموزان ايراني است.هدف اوليه تحقيق دريافتن ميزان صحت كار اين برنامه براي تشخيص تمامي انواع اشتباهات گرامريست و سپس مقايسه آن با تصحيح كننده هاي انسانيست.هدف سوم دريافتن اين موضوع است كه آيا گرامرلي باعث پيشرفت در صحت مهارت نوشتاري ميشود يانه.سوالات فرعي ديگري نيز وجود دارند نظيرتاثير جنسيت و سطح مهارت نوشتاري اوليه بر نتيجه تحقيق كه پاسخ داده شدند.شركت كنندگان به دوگروه كنترل و آزمايشي تقسيم شدند و در ابتدا به هر دو گروه به عنوان پيش آزمون و جهت گرفتن سطح مهارت اوليه يك رايتينگ سي دقيقه اي داده شد. سپس در آزمون اصلي گروه كنترل از طريق معلم و كاغذ و خودكار بازخورد دريافت كردند ولي گروه آزمايس در حين آزمون در صورت داشتن اشتباه با گزينه هاي جواب مختلفي روبرو شدند كه بايد مناسبترين را انتخاب ميكردند و در آزمون بعدي مشخص شد كه تاثير كدام مداخله گر بيشتر بوده است. جهت اطمينان از دوام و ماندگاري تاثير مداخله گر اين تست پس از يكي دو هفته مجددا تكرار شد.بر اساس داده هاي آماري مشخص گرديد كه تاثبر مداخله گر گرامرلي برروي پيشرفت مهارت نوشتاري بيشتر بوده است.البته بايد متذكر شد كه فراگيران و مدرسان بايد خودرا با تكنولوژي وفق دهند و اين حقيقت را درك كنند كه نرم افزارهاي دستوري مبتني بر شبكه مانند گرامرلي جايگزين روشهاي سنتي دستوري خواهند شد

1402/08/09

73844