25090پ

The relationship between Myers-Briggs personality types and academic burnout and academic performance of female students in Shahreza city

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تهران جنوب

1399-1400

1402/05/31

عالي

182ص

فرج اللهي، مهران

ميرزايي، اردوان

103-164ص

Myers Briggs personality type, academic burnout, academic performance

تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي تعيين رابطه تيپ‌هاي شخصيتي مايرز- بريگز با فرسودگي تحصيلي و عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان شهرضاانجام شد.روش پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي، از شاخه ميداني و ازنظر زمان مقطعي بود. جامعه آماري در پژوهش حاضر دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان شهرضادر سال تحصيلي 1400-1401 مي¬باشد.384 نفر از اين دانش‌آموزان با نمونه¬گيري در دسترس انتخاب شدند.دانش‌آموزان انتخاب شده توسط پرسشنامه شخصيت مايرز بريگز (1980)، فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران(1997) و معدل پايان سال به عنوان عملكرد تحصيلي مورد آزمون قرار گرفتند.روايي محتوايي پرسشنامه‌ها مورد تأييد استاد راهنما قرار گرفت. پايايي ابزار پژوهش نيز با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه شخصيت مايرز- بريگز (1998)، 86/0 و براي پرسشنامه فرسودگي تحصيلي برسو و همكاران (1997) 89/0 محاسبه شدند.داده¬ها توسط آزمون ضريب همبستگي در نرم افزار spss تحليل گرديد. نتايج نشان داد كه بين تيپ شخصيتي درونگرايي-برونگرايي با فرسودگي تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد (05/0>p).بين تيپ‌هاي شخصيتي حسي-شهودي با فرسودگي تحصيلي رابطه معناداري وجود ندارد (05/0p).

73823