265 BF

The effectiveness of social skills training on the empathy and happiness of fourth grade students in the city

ارشد

روانشناسي تربيتي

پيام نور بوشهر

1402

1402/4/10

خوب

87ص

محمدي يوسف نژاد ،دكتر سيد يونس

74-80ص

شادكامي، مهارتهاي اجتماعي، همدلي

هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش مهارتهاي اجتماعي بر همدلي و شادكامي دانشآموزان پايه چهارم بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، كاربردي بود. همچنين طرح اين پژوهش آزمايشي، از نوع پيش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماري پژوهش حاضر شامل تمامي دانشآموزان پايه چهارم شهرستان ميمند بود و تعداد 38نفر به روش نمونهگيري در دسترس انتخاب و اين افراد بهصورت تصادفي در دو گروه گواه ( 95نفر) و آزمايش ( 95نفر) گمارده شدند. اين دانشآموزان از نظر سن، جنس، پايه تحصيلي، عملكرد تحصيلي، وضعيت اقتصادي و محل سكونت همتاسازي شدند. در گروه آزمايش روش مداخله بهصورت آموزش مهارتهاي اجتماعي بر اساس پژوهش كاوال و موسترت )2884( 9در دوازده جلسه دو ساعته اجرا گرديد. جهت جمعآوري دادهها از پرسشنامههاي همدلي لاريجاني و همكاران ( )9377و شادكامي مايكل آرگايل ( )9707استفاده گرديد. دادهها توسط آزمون آماري تحليل كوواريانس چندمتغيري و با نرمافزار آماري SPSS26تجزيه و تحليل شدند. يافتهها حاكي از آن بود كه سطح معناداري آزمون تحليل كواريانس چند متغيره ( )p≥8/889كوچكتر از سطح معناداري( )α=8/85ميباشد بنابراين بين همدلي و شادكامي دانشآموزان در مرحله پس آزمون تفاوت معناداري وجود دارد

فصل اول: كليات پژوهش ،فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم: روش پژوهش ،فصل چهارم: يافته هاي پژوهش،فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

73685