5علوم تربيتي ،رفسنجان

Title: The Effect of Group Discussion on problem Solving Skills and Academic Performance of Students in the 5 th Science Foundation of Zarand

ارشد

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نوررفسنجان

1395

1397/08/30

17/58

اسلامي نژاد ،طاهره

سعيد،نسيم

بحث گروهي- مهارت حل مسئله- عملكرد تحصيلي- روش تدريس

بحث گروهي- مهارت حل مسئله- عملكرد تحصيلي- روش تدريس

Group discussion, problem solving skills, academic performance, teaching method

رفسنجان - علوم تربيتي :گرايش برنامه ريزي آموزشي , رفسنجان

چكيده: هدف از اجراي اين تحقيق بررسي تاثير آموزش به روش بحث گروهي بر مهارت حل مسئله و عملكرد تحصيلي دانش آموزان دختر پايه پنجم شهر زرند بوده است .جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر پايه پنجم در سال تحصيلي 97-96 شهر زرند بودند . اين پژوهش با توجه به نوع پژوهش آزمايشي ازنوع نيمه تجربي و دو گروه آزمايش و كنترل با پيش آزمون و پس آزمون مي باشد كه با استفاده ازوش نمونه گيري در دسترس تعداد 60 نفر انتخاب و با توجه به نمرات پيش آزمون نمونه انتخاب و سپس به دو گروه آزمايش و كنترل مورد بررسي قرار گرفتند. مداخله از طريق اجراي دوره آموزشي به روش بحث گروهي درس علوم در 10 جلسه 50 دقيقه اي انجام شد. جمع آوري اطلاعات به وسيله پرسشنامه حل مسئله هپنر PSI (1982) صورت پذيرفت و معدل درس علوم به عنوان ملاك عملكرد تحصيلي در نظر گرفته شد. اطلاعات جمع آوري شده با استفاده از نرم افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج تحقيق نشان دادند كه آموزش به روش بحث گروهي بر ارتقاي حل مسئله گروه آزمايش تاثير مثبت معنادار داشته است(p<0/01).2- آموزش به روش بحث گروهي بر ارتقاي مؤلفه هاي حل مسئله گروه آزمايش تاثير مثبت معنادار داشته است (p<0/01).3- همچنين نتايج نشان داد آموزش به روش بحث گروهي بر بهبود عملكرد تحصيلي گروه آزمايش تاثير مثبت معنادار داشته است(p<0/01). كليدواژه: بحث گروهي- مهارت حل مسئله- عملكرد تحصيلي- روش تدريس

فصل 1:كليات تحقيق فصل دوم :پيشينه تحقيق فصل سوم :روش تحقيق فصل چهارم :يافته هاي تحقيق فصل پنجم :بحث وبررسي

1402/07/24

رفسنجان

73653