4343پ

The relationship between self-efficacy and social adequacy and social maturity in the eleventh grade students of Rafsanjan city in the academic year of 2001-2001

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي - برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور رفسنجان

1401

1401/07/26

عالي

75ص.

اسلامي نژاد ، طاهره

49-55

social maturity, social adequacy, self-efficacy

هدف تحقيق، بررسي رابطه ي خودكارآمدي با كفايت اجتماعي و بلوغ اجتماعي در دانش آموزان پايه يازدهم شهرستان رفسنجان در سال تحصيلي 1401-1400، بود. نوع تحقيق كاربردي و پژوهش از نظر اجرا از نوع توصيفي-همبستگي بود. جامعه ي آماري شامل كليه ي دانش آموزان پايه يازدهم شهرستان رفسنجان به تعداد 1150 نفر و روش نمونه گيري تصادفي ساده بود كه دانش آموزان پايه يازدهم ، شانس برابري براي انتخاب شدن داشتند.حجم نمونه بر اساس جدول مورگان شامل 288 نفرازدانش آموزان پايه يازدهم بود. ابزارهاي مورد استفاده پژوهش عبارتنداز: پرسشنامه هاي بلوغ اجتماعي رائو(1986)، خودكارآمدي شرر و همكاران (1982) و كفايت اجتماعي فلنر(1990). براي تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار اس پي اس اس ورژن22 از ضريب همبستگي پيرسون و آزمون تحليل رگرسيون استفاده شد. يافته ها نشان داد كه، بين خودكارآمدي با كفايت اجتماعي و بلوغ اجتماعي در دانش آموزان پايه يازدهم شهرستان رفسنجان رابطه معنادار مستقيم وجود داشت. به اين صورت كه هرچه خودكارآمدي در دانش آموزان زياد شود درنتيجه، كفايت اجتماعي و بلوغ اجتماعي نيز در آنان بيشتر مي شود. بنابراين توصيه ميشود كه در برنامه آموزشي مدارس برنامه هاي آموزشي براي آگاهي معلمان و همينطور دانش آموزان در اين زمينه در نظر گرفته شود

1402/07/18

73612