LB 78 1400

Investigating the Relationship between Organizational Climate and Career Path of Girls' High School Teachers in Meshginshahr

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي گرايش: مديريت¬آموزشي

¬دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

تابستان 1400

103 ص

باشكوه، اكبر

نعمتي،‌عليرضا

1-1)مقدمه 2 2-1)بيان مسئله3 3-1) اهميت و ضرورت تحقيق6 4-1) اهداف تحقيق7 4-1-1) هدف كلي7 4-2-1) اهداف فرعي7 5-1)فرضيات تحقيق8 5-1-1) فرضيه‌ اصلي8 5-2-1) فرضيه‌هاي فرعي8 6-1) متغيرها ي پژوهش8 7-1)قلمرو پژوهش9 8-1)تعاريف مفهومي9 8-1-1)مولفه هاي جوسازماني9 9-1)تعريف عملياتي اصلاحات مفاهيم جوسازماني(متغير مستقل)10 10-1)تعريف عملياتي مسير شغلي(متغير وابسته)10 فصل دوم: ادبيات و پيشينه تحقيق بخش اول : جو سازماني13 1-2)مقدمه13 1-1-2) تعاريف جو سازماني13 1-1-1-2) رديف نظريه پرداز سال از تعريف جو سازماني13 2-2)ابعاد جو سازماني14 1-2-2)از نظر جورج وجيمز جو سازماني14 3-2)ديدگاههاي گوناگون در مورد شكل گيري جو سازماني15 1-3-2) رويكرد ساختاري15 2-3-2) رويكرد ادراكي15 3-3-2) رويكردتعاملي15 4-3-2) رويكرد فرهنگي15 4-2) تفاوت جو سازماني با فرهنگ سازماني16 5-2) مباني نظري و مدل هاي جو سازماني17 1-5-2) نظريه هاي جو سازماني17 2-5-2) انواع جو سازماني از نظر هالپين و كرافت17 3-5-2) جو سازماني وين هوي و دسين سيو18 بخش دوم : مسير شغلي19 6-2) مقدمه19 7-2) تعاريف مسير شغلي19 1-7-2)تاريخچه كارراهه يا مسير شغلي19 2-7-2) مباني نظري وپيشينه تحقيق دغدغه مسير شغلي21 3-7-2) مسيرهاي شغلي درون سازماني22 4-7-2) مسير شغلي از نگاه بخش منابع انساني سازمان ها22 8-2)پيشينه تحقيقات داخلي22 9-2)پيشينه تحقيقات خارجي25 10-2)پيشينه تحقيقات داخلي و خارجي دغدغه مسير شغلي27 11-2) جمع بندي مطالعات انجام گرفته28 فصل سوم: روش تحقيق 1-3) مقدمه31 2-3 )روش تحقيق 31 3-3 )جامعه آماري تحقيق31 4-3 )حجم نمونه و روش نمونه گيري31 5-3 )روش گردآوري داده ها32 6-3) ابزار پژوهش32 1-6-3)روش گرد آوري اطلاعات32 7-3) روايي پرسشنامه33 8-3 )پايايي پرسشنامه33 9-3)روش تجزيه و تحليل دادها40 فصل چهارم: يافته هاي تحقيق 1-4)مقدمه43 1-1-4)ارزش گذاري پاسخ هاي پرسشنامه43 2-1-4)نرم‌افزار مورد استفاده43 2-4)تحليل توصيفي سوالات پرسشنامه43 1-2-4)سوالات جمعيت شناسي43 3-4) تحليل و رتبه بندي سوالات پرسشنامه47 4-4)تحليل شاخص هاي پرسشنامه50 5-4)تحليل استنباطي سواالات پرسشنامه52 1-5-4)برسي نرمال بودن ابعاد و متغيرهاي پژوهش53 6-4)برسي روابط بين شاخص هاي پژوهش53 7-4) برازش مدل 54 1-7-4)اندازه گيري مدل54 2-7-4)برسي بخش ساختاري مدل58 3-7-4)معيارهاي نيكويي برازش59 4-7-4) ضريب تعيين (R2) و ضريب قدرت پيش‌بيني (Q2)60 8-4)نتايج آزمون فرضيه هاي پژوهش60 1-8-4)فرضيه هاي اصلي60 2-8-4)فرضيه هاي فرعي60 9-4)خلاصه فصل62 فصل پنجم 1-بحث ، نتيجه‌ گيري و پيشنهادات 1-5)مقدمه64 2-5)نتايج براساس يافته هاي تحقيق64 1-2-5)توصيف متغيرها64 2-2-5)تحليل فرضيات65 1-2-2-5)فرضيه اصلي65 2-2-2-5)فرضيه فرعي65 3-5)محدوديت هاي پژوهش67 4-5)پيشنهادات67 1-4-5) پيشنهادات براساس يافته هاي تحقيق67 2-4-5) پيشنهادات پژوهشي براي محققين آتي67 1-4-5) منابع و ماخذ70 فهرست جداول جدول (1-3)آلفاي كرونباخ روحيه گروهي33 جدول (2-3)آزمون برآورد هماهنگي سوالات روحيه گروهي34 جدول(3-3)آلفاي كرونباخ مزاحمت34 جدول (4-3)آزمون بر آورد هماهنگي سوالات مزاحمت34 جدول (5-3)آلفاي كرونباخ صميميت35 جدول (6-3)آزمون بر آورد هماهنگي سوالات صميميت35 جدول (7-3)آلفاي كرونباخ علاقه مندي36 جدول (8-3) آزمون بر آورد هماهنگي سوالات علاقه مندي36 جدول (9-3) آلفاي كرونباخ ملاحظه گري37 جدول (10-3) آزمون بر آورد هماهنگي سوالات ملاحظه گري37 جدول (11-3)آلفاي كرونباخ فاصله گيري37 جدول(12-3) آزمون برآورد هماهنگي سوالات فاصله گيري37 جدول (13-3)آلفاي كرونباخ نفوذ و پويايي38 جدول (14-3) آزمون برآورد هماهنگي سوالات نفوذ و پويايي39 جدول (15-3)آلفاي كرونباخ تاكيد بر توليد39 جدول (16-3) آزمون برآورد هماهنگي سوالات تاكيد بر توليد39 جدول (17-3)محاسبه آلفاي كرونباخ متغيرهاي مستقل و وابسته40 جدول (1-1-2-4)شاخص مركزي متغير جنسيت44 جدول (2-1-2-4) درصد وفراواني جنسيت44 جدول (3-1-2-4)شاخص مركزي متغير تحصيلات45 جدول (4-1-2-4)درصد و فراواني تحصيلات45 جدول (5-1-2-4) خلاصه آماري سن46 جدول (6-1-2-4)درصد و فراواني سن46 جدول (7-1-2-4) آماره هاي توصيفي سابقه خدمت44 جدول (8-1-2-4)درصد وفراواني سابقه خدمت47 جدول (1-3-4)امتياز ميانگين سوالات پرسشنامه جو سازماني47 جدول (2-3-4)امتياز ميانگين سوالات پرسشنامه مسير شغلي49 جدول (1-4-4)شرح متغيرها 50 جدول (2-4-4)آماره هاي توصيفي متغيرها52 جدول(1-1-5-4)آزمون كولموگروف اسميرنوف سطح معناداري براي كليه متغيرهاي مستقل،ميانجي ووابسته53 جدول (1-6-4)همبستگي ميان متغيرهاي مدل پژوهش53 جدول(1-1-7-4)ضرايب مسير وآماره هاي Tمتغيرهاي مدل55 جدول (1-2-7-4) نتايج آلفاي كرونباخ ،پايايي و روايي همگرا59 جدول (1-3-7-4)معيارهاي نيكويي برازش مدل پژوهش 59 جدول (1-4-7-4)مقادير ضريب تعيين و ضريب پيش بين 60 فهرست نمودار نمودار (1-2)مفاهيم نظري تحقيق29 نمودار (1-4) درصدو فراواني جنسيت44 نمودار(2-4)درصدو فراواني تحصيلات45 نمودار (3-4)درصد و فراواني سن46 نمودار (4-4) درصد و فراواني سابقه خدمت47 نمودار (5-4) امتياز ميانگين سوالات جو سازماني49 نمودار (6-4)امتياز ميانگين سوالات مسير شغلي50 نمودار (7-4) امتياز ميانگين متغيرها52 فهرست اشكال شكل (1-2) سنخ شناسي جو مدارس19 شكل (1-4) ضرايب مسير استاندارد مدل پژوهش 56 شكل (2-4)مقادير T-VALUE مدل پژوهش57 شكل (3-4)بارهاي عاملي متغيرهاي هر سازه58 چكيده اين پژوهش با هدف رابطه جوسازماني و مسير شغلي معلمان مدارس دخترانه مقطع متوسطه شهرستان مشگين‌شهرانجام شده است. روش پژوهش توصيفي پيمايشي از نوع همبستگي در معادلات ساختاري بوده است. جامعه آماري اين پژوهش را كليه مديران و معلمان مدارس متوسطه دخترانه شهرستان مشگين‌شهر تشكيل مي‌دهند. حجم نمونه بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعيين شد. همچنين به منظور نمونه‌گيري نيز پس از برآورد حجم نمونه از روش نمونه‌گيري تصادفي در دسترس استفاده شد. به منظورگردآوري داده¬ها ، از دو پرسشنامه استاندارد جوسازماني و پرسشنامه مسيرشغلي استفاده شده است.روايي و پايايي آلفاي كرونباخ تاييد شدند. همچنين در معادلات ساختاري از تحليل رگرسيون و تحليل مسير استفاده شده است. يافته¬هاي پژوهش حاكي از آن است كه تمامي فرضيه‌هاي مدل تاييد شدند. ضرايب مسير استاندارد شده تاثير روحيه گروهي ، مزاحمت ، صميميت ، علاقه مندي ، ملاحظه گري ، فاصله گيري ، نفوذ و پويايي ، تاكيد بر توليد كه بيشترين ضريب مسير مربوط به مولفه‌ي نفوذ و پويايي است. نتيجه مي‌گيريم كه جوسازماني بر مسيرشغلي اثر مي‌گذارد. جوسازماني مثبت نيز مي‌تواند اين تاثير را افزايش دهد بنابراين ، سازمان ها و مديران مي‌توانند از طريق سنجش ويژگي‌هاي شخصيتي كاركنان خود ، به ويژه مسير شغلي آنان ، در جهت ايجاد جو مثبت سازماني استفاده كنند. كليد واژه : جوسازماني ، مسير شغلي ، روحيه گروهي ، مزاحمت ، صميميت ، علاقه مندي ، ملاحظه گري ، فاصله گيري ، نفوذ و پويايي ، تاكيد بر توليد

73525