LB 73 1400

The Relationship between Learning Strategy and Flow Experienc with Student Retention in E-learning Environment

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

فروردين 1400

109 ص

اوجاقي،‌ناهيد

واحدي‌مجيد

اين پژوهش به منظور بررسي رابطه راهبرد يادگيري و غرقگي با ماندگاري دانشجو در محيط يادگيري الكترونيكي انجام شد. روش تحقيق از لحاظ هدف از نوع تحقيقات كاربردي وازنظر نحوه گردآوري داده ها ازنوع تحقيقات توصيفي ازنوع پيمايشي مي باشد .به منظورگردآوري داده ها ازمقياس استاندارد راهبردهاي يادگيري كرمي (1381)، مقياس غرقگي مارتين و جكسون و مقياس ماندگاري يادگيرنده برخط شين، استفاده گرديد. جامعه آماري مورد مطالعه دركل6000 نفر دانشجوي دانشگاه پيام نوربوده كه از ميان آنها 307 نفر به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده اند. براي تجزيه وتحليل داده ها از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون،استفاده گرديد. نتايج نشان داد بين راهبردهاي يادگيري و غرقگي با ماندگاري دانشجو در محيط يادگيري الكترونيك رابطه مثبت معني دار وجود دارد.همچنين بين راهبردهاي يادگيري و غرقگي دانشجو نيز ارتباط معني دار به دست آمد.

73442