0167(Aر)

The effectiveness of sensory integration exercises on the orientation and balance of students with visual impairment

كارشناسي ارشد

روانشناسي

فردوس

1401-1402

اعراب شيباني،خديجه

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي تمرينات يكپارچگي حسي بر جهت‌يابي و تعادل دانش‌آموزان داراي آسيب بينايي انجام شد.روش پژوهش بر اساس هدف كاربردي و بر اساس گردآوري اطلاعات، نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه كنترل بود. جامعه‌ي آماري پژوهش حاضر، شامل تمامي دانش‌آموزان 9 تا 18 سال داراي آسيب بينايي شهر مشهد بود. 34 كودك داراي آسيب بينايي با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس به‌عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمايش (17) و كنترل (17) به شيوه تصادفي گزينش شدند. براي گردآوري داده‌هااز پرسشنامه رشدحركتيلينكلن–اوزرتسكي وپرسشنامه پرتاب بسكتبال و دريبل استفاده شد. قبل از اجراي نهايي، برنامه يكپارچگي حسي به صورت پايلوت بر روي سه نفر اجرا شد و بعد از تعيين ميزان روايي و برطرف شدن ضعف‌هاي آن روي گروه آزمايش اجرا شد. داده‌ها با استفاده از تحليل كواريانس مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد تمرينات يكپارچگي حسي موجب بهبود جهت‌يابي و تعادل دانش‌آموزان داراي آسيب بينايي مي‌شود؛ بنابراين، پيشنهاد مي‌شود از تمرينات يكپارچگي حسي براي بهبود جهت‌يابي و تعادل دانش‌آموزان داراي آسيب بينايي استفاده شود. واژه‌هاي كليدي:تمرينات يكپارچگي حسي، جهت‌يابي، تعادل، آسيب بينايي

73406