پ.ن.2820

Human education in Nahj al-Balagheh from parables and stories

كارشناسي ارشد

نهج البلاغه- اخلاق و تربيت فردي و اجتماعي

پيام نور كرج

1401

1401/06/27

عالي

70ص.

نيستاني، ناصر

-

65-69

education , human , allegory , stories , Nahj al-Balagha

پ استاد راهنما مركز كرج

يكي از مربيان الهي، اميرمومنان علي (عليه السلام) مي باشد كه ساختار تربيتي كتاب ايشان، يعني نهج البلاغه جزء مراجع مهم شيعيان مي باشد. از روش هايي كه امير المومنين علي (ع) براي بازگو كردن مسائل تربيتي در نهج البلاغه برگزيدند؛ تمثيل و قصص بوده است. هدف از كاربرد تمثيل و قصص در نهج البلاغه را بايد تأثير عميق تر آموزه هاى اين كتاب دانست تا هر كس با هر ميزانى از درك و فهم، آنها را دريابد و به كار گيرد. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسي تربيت انسان در نهج البلاغه از روش تمثيلي و قصص مي باشد. يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد؛ عناصر موجود در تمثيل هاي در نهج البلاغه به سبب حوادث خاص و شرايط سياسي و اجتماعي روزگار امام علي (ع) شامل برخي عناصر طبيعت و عناصر ويژه چون ابزار جنگي، خوردنيها و سير و سفر مي شود. بيشترين عناصر طبيعت در نهج البلاغه را حيوانات تشكيل مي دهند. موضوعات مربوط به تمثيل هاي نهج البلاغه از تنوع بسيار زيادي برخوردار هستند كه بيشترين آنها مربوط به مسائل سياسي و اجتماعي است. همچنين موضوع قصص در نهج البلاغه، حفظ سنت‌ نيكوى‌ گذشتگان و بـه كار بـستن عـلل پيروزى و دورى از علل شكست آنان است. در واقع، آفت دنـياى مـدرن از بين بردن آداب و سنن گذشتگان است. مدرنيسم دست كم، در برخى از‌ تفاسير‌ آن، اصالت‌ را از هر جامعه مـى گـيرد و آنان را بدون پيشينه اى مشخص، هـمرنگ يكديگـر مى كنـد.

73360