BF269

The effectiveness of rhythmic game training on visual and auditory attention and social skills in hyperactive children

ارشد

: روانشناسي باليني كودك و نوجوان

پيام نور بوشهر

تيرماه 1401

1401/4/20

خيلي خوب

121ص

پولادي ريشهري ،دكتر علي

محمدي يوسف نژاد ، دكتر سيديونس

86-116

بازي ريتميك، توجه ديداري، شنيداري، مهارت هاي اجتماعي، بيش فعالي

هدف از پژوهش حاضر اثربخشي آموزش بازي هاي ريتميك بر توجه ديداري و شنيداري و مهارت هاي اجتماعي در كودكان بيش فعال اول دبستان شهر بوشهر بود. روش پژوهش از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون با گروه كنترل و گمارش تصادفي بود. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي كودكان )پسر و دختر( مبتلا به اختلال نقص توجه- بيش فعالي مقطع دبستان )پايه اول( شهر بوشهر به تعداد 165 نفر در سال تحصيلي 1401-1400بود. از بين اين كودكان 30نفر كه كمترين نمره را در پرسشنامه هاي توجه ديداري و شنيداري و مهارت اجتماعي بدست آوردند، انتخاب شدند و سپس بطور تصادفي ساده در دو گروه ) 15نفر گروه آزمايش و 15نفر گروه كنترل( جاي داده شدند. سپس گروه آزمايش تحت آموزش جلسات بازي هاي ريتميك قرار گرفتند ولي گروه كنترل هيچ آموزشي دريافت نكردند. سپس پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد. نتايج تجزيه و تحليل با استفاده از تحليل كواريانس نشان داد كه آموزش بازي هاي ريتميك بر توجه ديداري و شنيداري و مهارت هاي اجتماعي كودكان پيش دبستاني تاثير معناداري دارد

فصل اول كليات پژوهش ،فصل دوم مباني نظري و پيشينه پژوهش ،فصل سوم روش پژوهش ،فصل چهارم يافته هاي پژوهش ،فصل پنجم بحث و نتيجه گيري

73291