LB 69 1400

Investingating the role of organizational silence in the effectiveness and Efficiency of Sofian's primary school teachers

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش مديريت آموزشي

دانشگاه پيام نور مركز تبريز

1398

تير ماه 1400

88 ص

عابدي،‌صمد

واحدي،‌مجيد

پژوهش حاضر با هدف تعيين نقش سكوت سازماني در اثربخشي وكارايي معلمان مدارس ابتدايي منطقه صوفيان انجام شد. روش تحقيق حاضر؛ توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري تحقيق شامل معلمان ومديران مقطع ابتدايي منطقه صوفيان به تعداد 211 نفر مي باشد. حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان و با روش نمونه گيري تصادفي ساده، به تعداد 136 نفر تعيين گرديد. داده هاي تحقيق با استفاده از پرسشنامه سكوت سازماني واكولا و بورادوس(2005)، پرسشنامه اثربخشي معلم ادموند و همكاران و پرسشنامه عملكرد شغلي ويليام و اندرسون (1991) گردآوري گرديد. جهت بررسي صحت و سقم فرضيه هاي تحقيق و پاسخ به سوالات پژوهش از ضريب همبستگي پيرسون و آزمون رگرسيون استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان داد؛ بين سكوت تدافعي و سكوت مطيع سازماني با اثربخشي و كارآيي معلمان مدارس ابتدايي رابطه منفي و بين سكوت دوستانه با اثربخشي و كارآيي معلمان مدارس ابتدايي رابطه مثبت وجود دارد. كليدواژه ها: سكوت سازماني، اثربخشي معلمان، كارايي معلمان

73265